【摘 要】
：
进入21世纪以来,我国的抗战口述档案研究取得了较为丰硕的成果.为推动我国抗战史以及抗战档案研究的综合发展,在阐述口述档案、抗战口述档案等概念的基础之上,通过对近十年来我国抗战口述档案研究形成的专著、期刊论文和声像档案采用定性与定量结合分析法、多学科研究法等方法的分析,总结目前我国抗战口述档案的研究特点及存在问题,基于其研究价值指明我国抗战口述档案开展申遗工作、建设研究理论体系和结合数字人文技术的三个未来发展方向.
【机 构】
：
辽宁大学历史学院 沈阳 110136
论文部分内容阅读
进入21世纪以来,我国的抗战口述档案研究取得了较为丰硕的成果.为推动我国抗战史以及抗战档案研究的综合发展,在阐述口述档案、抗战口述档案等概念的基础之上,通过对近十年来我国抗战口述档案研究形成的专著、期刊论文和声像档案采用定性与定量结合分析法、多学科研究法等方法的分析,总结目前我国抗战口述档案的研究特点及存在问题,基于其研究价值指明我国抗战口述档案开展申遗工作、建设研究理论体系和结合数字人文技术的三个未来发展方向.
其他文献
重大突发事件是社会记忆的重要组成部分,解析数字时代重大突发事件数字档案资源建设典型项目,探究其建设理念、协作模式、关键流程等,对重大突发事件数字记忆构建有所助益.通过政策文本分析和网站调研,对日本国立国会图书馆主导的东日本大地震数字档案项目进行解析,从资源收集、资源治理、资源利用三个方面梳理其资源建设模式,总结其中的优势和不足.最后,结合我国实际情况,从完善快速响应机制、强化多层次主体参与、开展全面的资源收集、选择多元的叙事结构、形成用户导向的利用模式五个方面为档案部门开展重大突发事件数字档案资源建设提供
采用协同管理模式整合集团内部各公司、各部门之间的协作关系,是实现当前集团企业档案管理效益最优化的重要举措.为挖掘影响集团企业档案管理的各类因素,分析每个因素对档案管理的作用机制,研究选择国网江苏省电力公司下的集体平台企业作为研究对象,以扎根理论为基础展开研究.原始数据主要来源于对公司分管领导、档案管理人员和业务人员的半结构化访谈和相关资料的补充.经历开放性编码—主轴型编码—选择性编码的过程后,从原始资料整合形成110个初始概念和15个范畴,并进一步提炼为5个主范畴.研究结果表明,影响集团企业档案协同管理的
随着新媒介的发展和广泛应用,历史记录的来源和内容构成不再指向单一的政治—行政场景,得以反映全景式社会历史样貌.在全景记录条件下,历史记录形成主体与指涉内容趋于多元化,在揭示社会历史方方面面的现象、事件和趋势的同时,通过消解档案“话语霸权”实现档案观念的合理延展.以此为基础,“档案化”关注社会普遍存在的信息沟通交流过程,将其外部产物广泛视为“档案”,不仅有助于消除官方记录与非官方记录的二元对立,也使传统的归档范围和档案概念得到扩充.在社会历史研究转型中,档案化思维的运用体现在由“偏证偏信”转向“参照互见”、
设置本科层次职业教育学士学位是促进职业教育结果公平的关键举措,是完善我国教育学位体系的重要一环,也是促使学生产生学习动力的积极期待.《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》是关于本科层次职业教育学士学位的第一个专门性文件,体现出学位地位平等、地方主责、突出特色等鲜明的政策取向.但在具体实施方面仍面临多种挑战,包括社会对本科层次职业教育学士学位的认识不足、本科层次职业学校的办学水平参差不齐存隐忧、警惕学位授予标准的“学术漂移”和“同质化”等,急需采取积极有效的应对措施.
良好的档案管理是档案公共服务顺利开展的前提和基础.全国在线政务服务加速发展背景下,档案部门应充分认识数据管理职能所具有的提升政府治理和智慧政府建设效能、加速电子文件和档案数据管理升级和增强档案部门和档案工作社会影响等社会价值,认清该职能回归面临档案数据科学共识有待达成、政务数据概念范围有待厘清、政务数据管理职责有待明确和政策导向和协商机制有待确立等现实阻碍因素,通过意识醒悟、加强合作与工作转型保障自身依法有效履行数据管理职能.
互联网+政务背景下,“最多跑一次”政务服务改革持续推进.对高校综合档案远程服务进行研究,旨在挖掘高校档案服务潜力,努力达到校外服务不跑路,校内服务少跑路或不跑路,推动档案服务水平提升新台阶,发挥更大作用.选取具有示范引领作用的上海高校作为研究对象,以实地走访、网络、电话和邮件相结合的方式进行调查,了解建立网络平台、开展远程服务情况.对已建立网络平台的高校从档案服务主体、服务内容及方式、服务平台、服务途径、服务对象五方面入手进行具体分析,找出影响远程服务目标实现的各项因素.从人才队伍、档案资源、网络平台、服
江苏省太仓中等专业学校(以下简称太仓中专)创建于1984年,原名太仓工业学校,是一所公办全日制中等职业学校,由太仓市人民政府举办、太仓市教育局主管.学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位.
共同富裕是当前及今后一个时期主流宣传报道的重大主题.中央提出支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区之后,高质量发展建设共同富裕示范区,成为浙江全省上下共同的重大政治使命.浙江省委书记袁家军到衢州调研,提出“共同富裕,山区县不能掉队”的要求.衢州市委对标省委要求,确定了全力打造四省边际共同富裕示范区的战略目标.衢州市所辖各县(市、区)全是山区县,是浙江省山区地市中共同富裕基础比较薄弱的,要抓好共同富裕这一重大主题报道,殊为不易.衢报传媒集团深入研究衢州实际,迎难而上,把好导向,认真谋划,选好视角,着力于共同富
我们国家是一个发展中的人口大国,要实现全面建设社会主义现代化国家的目标,总要独立(不依赖任何其他国家)发展与社会主义现代化国家里的人吃的营养、穿的时尚、住的舒适、行的通畅息息相关的实体经济,特别是要保证有一定规模的制造业,没有发达的制造业,强国富民就没有根基.要发展制造业,就需要有一支庞大的知识型、技能型和创新型的产业工人队伍.
职业教育学位应被视为技术知识生产和运用的证明,其在各国的存在形态有着显著差异.从学位供需的视角来看,影响一国职业教育学位形态主要有两个关键因素:职业高等教育的发展模式和技术技能人才的需求特征.在二者力量的博弈下,职业教育学位形态大致可划分为:以英国为代表的依附型;以美国为代表的传统型;以瑞士、法国等为代表的均衡型;以日本、德国等为代表的市场型.鉴于我国职业本科教育发展仍处于初级阶段,现阶段我国职业教育学位形态主要为传统型,但是从我国产业转型升级和职业教育发展的顶层设计来看,未来我国职业教育的学位形态应该从