基于翻转课堂的小学英语高效课堂的构建

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lezhe14790511
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、翻转课堂的内涵rn翻转课堂是指调整课堂内外的时间,将教师的学习决策权转移给学生.在传统的教学过程中,大多数教师在课堂上讲,学生在课后听、练.然而,在翻转课堂教学模式下,它能充分发挥学生的主体地位.教师不再占用课堂时间教授信息.为了学习相关内容,学生需要在课前进行自主学习.学生可以通过阅读课本、观看视频、查阅资料、交流讨论等方式获取学习内容,总结学习过程中遇到的问题并带到课堂上.在课堂上,老师默认学生已经理解了知识的一般概念,所以他们不会详细解释.此时,教师主要负责回答学生的问题,启发学生,引导学生进行练习,使学生能够深入思考,巩固和深化,最终获得自我完善.
其他文献
教育是一项面向全体学生的活动,传统一刀切的教学模式已不适用于现代教育发展趋势,更无法满足学生学习和个性发展需求.尤其初中英语是一门培养学生语言能力和综合素质的学科,
期刊
口语学习是学生整个英语学习生涯中不可忽视的一部分,也是影响学生语言应用能力的重要因素.在英语教学实践中,夯实学生的英语知识基础固然重要,但教师更要重视对学生口语能力
期刊
词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分,是夯实学生英语学习能力提升基础,培养学生英语核心素养的重要保障,如果仅仅注重阅读教学或写作教学,却忽视了词汇教学,那么就会
期刊
[摘要] 探讨从语言与文化之间的关系为起点,在分析中西文化差异的基础上,为英语教学提供一些建议, 提高学生跨文化交际能力,最终达到英语学习的目的。  [关键词] 中西文化 差异跨文化交际 英语教学  文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和;语言是一种社会现象,是用来表达人们思想和情感和情感的工具,是社会文化的产物。语言和文化密不可分,语言是文化的载体,没有语言就没有文化,而