【摘 要】
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MOOC项目的本土化实践是我国高等教育信息化领域十分关注的重要问题。基于国内12家主流中文MOOC项目的调研数据,本文运用内容分析法,从核心课程资源、师资队伍、学习空间、教
【机 构】
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辽宁师范大学计算机与信息技术学院,机械工业教育发展中心,大连理工大学高等教育研究院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“网络学习空间的内涵及其应用模式研究”(项目编号:BCA160048)
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MOOC项目的本土化实践是我国高等教育信息化领域十分关注的重要问题。基于国内12家主流中文MOOC项目的调研数据,本文运用内容分析法,从核心课程资源、师资队伍、学习空间、教学支持服务及运作模式等五个方面对我国MOOC的建设与应用情况进行了系统梳理。研究表明,我国MOOC项目实践的共性问题在于:在建设层面,国外资源利用率不高,改造程度不足;在设计层面,教学创新度不高,应用规模较小;在管理层面,尚未建立健全的质量保障体系;在运营层面,市场化程度不高。未来,需要建立开放的质量保障体系及认证制度,以生态教学论为基础构建MOOC教学环境的生态系统,探索中国特色的增值服务模式,以促进MOOC的持续发展与本土化创新扩散。
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