【摘 要】
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随着"双一流"大学建设的深入,高等教育国际化进程中语言问题已日益突出,高校语言规划研究成为当务之急。本文以Kaplan和Baldauf提出的语言规划目标框架为理论基础,深入探讨丹
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
【基金项目】
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国家语委科研基地重大项目“国家利益视野下的语言教育战略研究”(ZDJ125-3);2016年上海市曙光计划项目资助成果之一
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随着"双一流"大学建设的深入,高等教育国际化进程中语言问题已日益突出,高校语言规划研究成为当务之急。本文以Kaplan和Baldauf提出的语言规划目标框架为理论基础,深入探讨丹麦哥本哈根大学的"双语并行战略",发现哥本哈根大学的语言管理机构扮演多重角色、其语言地位规划明确具体、本体规划科学系统,而我国高校语言规划存在重视不足、问题意识缺乏、焦点单一等缺陷。为此,本文提出全面发挥高校语委管理职能、深入推进母语高等教育、统筹规划英语作为教学语言(EMI)等建议,希冀为我国高校语言规划提供借鉴。
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