【摘 要】
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在及时教学和同伴教学的基础上,本文以大学物理精品课程网络平台、iTEST物理交互系统和课堂应答系统为技术支持,构建了全课程教学模式。该模式包含课前、课堂、课后三个循环
【基金项目】
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教育部高等学校大学物理课程教研项目“信息技术背景下的大学物理全课程教学模式的研究与实践”(DWJZW201702zn)
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在及时教学和同伴教学的基础上,本文以大学物理精品课程网络平台、iTEST物理交互系统和课堂应答系统为技术支持,构建了全课程教学模式。该模式包含课前、课堂、课后三个循环阶段和九个具体步骤。通过每个阶段的实时反馈,教师可以组织教学内容、调整教学进度、设计教学问题;学生则可以对自己的学习行为进行反思和调控。
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