【摘 要】
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所有数学核心素养都是在数学基础知识、基本技能、基本思想的基础上经历数学基本活动(四基)逐步达成的.学生是学习活动的主体,要让学生体验知识发现和问题解决的全过程,积累
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划普教重点自筹课题《“‘经历教育’课堂”培育学生核心素养的范式研究》[课题编号:B-b/2016/02/79]的研究成果
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所有数学核心素养都是在数学基础知识、基本技能、基本思想的基础上经历数学基本活动(四基)逐步达成的.学生是学习活动的主体,要让学生体验知识发现和问题解决的全过程,积累数学基本活动经验.
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