青年文化发展现行案例分析与对策建议

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  【摘要】 我国高度重视文化强国建设,青年作为社会主义先进文化传播载体的生力军,对我国国民树立高度的文化自信与文化自觉,进而建立文化强国有着十分重要的意义。但当前国际文化种类纷繁复杂,青年自身暴露出文化价值观选择迷茫、优秀传统文化继承观淡薄以及自身正向文化修养缺乏的问题,青年文化发展现状不容乐观。本文致力于以社会主义核心价值观为视角,深入剖析青年文化所面临的问题,寻找青年文化发展最优路径。
  【关键词】 青年文化;意义;构建路径
  【中图分类号】G41           【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2020)46-0085-02
  基金项目: 河北金融学院2020年大学生创新创业项目资助,项目编号:S202011420020。
  一、研究背景及意义
  (一)研究背景及选题依据
  在十九大报告中习近平总书记对于青年给予高度期待,青年作为经济社会发展的生力军和中坚力量,党和国家高度重视青年的发展,青年的理想信念和思想文化都在社会发展过程中发挥着重要作用。当今时代,互联网信息技术的快速发展为青年提供机遇,新兴文化如浪潮涌起,与传统文化激烈碰撞,我们可以看到不同表现形式却内核一致的爱国情怀与担当,疫情期间新时代青年敢为人先、奔赴前线的精神与五四运动时五四青年的爱国精神一脉相承。一批又一批大学生选择让青春在中国大地绽放最绚烂的色彩,这份担当与胸怀抒写着青年的理想信念。
  时代发展,社会上涌现出各式各样的文化,“佛系”文化、“爱豆”文化、“嘻哈”文化等,青年应当如何选择,树立怎么样的文化价值观……是我们需要深思的。
  (二)现实意义
  1.对社会主义核心价值观的丰富拓展与进一步弘扬
  青年树立正确的文化价值观,能够拓展和弘扬社会主义核心价值观。社会主义核心价值观具有一定的示范性和导向性的作用,更应当与时俱进,青年站在新的历史起点,青年优秀的文化价值观对于社会主义核心价值观的发展具有重要的推动作用。
  2.有助于紧密联系新兴文化与中国优秀传统文化
  新兴文化的出现会对传统文化产生一定的冲击,但中国优秀传统文化是我们的文化瑰宝,必须传承发展。通过探求新兴文化和中国优秀传统文化的内在联系,促进与传统文化的融合,从而进一步深化对传统文化的认识 。
  3.有助于社會主义新时代青年树立高度的文化自信与文化自觉
  青年应当树立文化自觉文化自信。习近平总书记曾说:“文化自信是更基础、更深厚、更广泛的自信。”青年文化对传统文化进行创新传承、筛选和加工,能够让青年感受到传统文化的与时俱进,同时体会到优秀文化的魅力,从而更好地树立文化自觉和文化自信。
  二、当代青年文化发展概况及存在问题分析
  (一)青年文化发展概况
  在中国特色社会主义新时代下,青年文化发展迅速。但伴随着经济全球化、社会现代化、网络信息化、市场经济化等因素,青年文化价值取向也出现变化,多元新兴文化逐渐进入人们视野,呈现出参差不齐,取向不一的特点。因此亟需在优化青年文化环境,打造社会良好文化氛围,提升青年自身文化修养,践行社会主义核心价值观。
  (二)青年文化尚存问题浅析
  目前青年文化整体发展虽保持着良好的态势,但在其发展过程中难免受到各方面因素的冲击,如何培育当代青年的文化自信与文化自觉成了一个重要的时代课题。
  当今时代,新媒体是文化传播的主要渠道,外来文化的冲击、新文化的出现都不同程度地影响着青年的文化自信。文化自信是青年坚定理想信念的重要基石,虽然传统文化的热潮逐渐被激起,但当代青年的文化自信与文化自觉还有待提高,有待坚定。
  同时,受利益的驱动,市场所带给青年的文化“产品”鱼龙混杂。例如,某些选秀节目超出了表演层面,与之相关的导师、舆论、主持人等都会对收视产生影响,而节目每一个细节向观众传递的价值观都会受到审视。青年容易受潮流的影响,各大新媒体平台作为青年接触时代接触市场的窗口,带给青年的文化价值观良莠不齐。以网络青年亚文化最为显著,近些年来流行的网络直播、粉丝爱豆文化、弹幕文化、恶搞笑话等等,都令人对其向青年群体所传达的文化价值观念产生怀疑。
  再者,传统文化与当代文化的融合发展则需要青年的调和。如何从优秀的中国传统文化中找寻与新时代现代化精神相契合的部分,让传统文化在现代化的道路上重新绽放新的光芒成为时代课题。新时代涌现的青年文化,让现代精神与传统文化再次碰撞交融,同时也面临更大的挑战。
  三、现行案例分析
  (一)“青少年模式”投入使用,科技手段减少潜在风险
  2019年3月28日,“青少年模式”一词横空出世,瞬间席卷各大搜索平台。而青少年模式的出台并不是空穴来风,在此之前,太多的案例表明社交软件里存在大量危害误导青少年的言论,不良信息披着充满诱惑的外衣潜伏在社交软件的各个角落。而青少年模式的出台,大大减少了青少年沉迷于游戏、黄赌毒、诈骗信息的几率,科技在青少年的社交软件铸起坚实的防火墙,格挡住青少年因社交软件触碰不良信息的危险。
  (二)“科学打榜制”措施实行,科学理智追逐正向能量
  “追星”一词在青年的生活早已不再陌生。同以往“短信投票”等宣传不同,如今许多平台为提升浏览量或是牟利设立大大小小的榜单。以新浪微博为例,“超话”的存在就是粉丝之间明争暗斗的平台。“超话排名”是粉丝可以为自己的“爱豆”做出的贡献,甚至畸形的粉圈会将粉丝对偶像的积分贡献与集资数额当作判定是否“真爱”偶像的标准。这种畸形的观念让平台有了更多的盈利空间,却也占用了青年大量的时间与精力,甚至鼓励没有经济能力的青年进行冲动的消费。在“爱豆文化”盛行的当下,积极正能量的偶像会为青年带来正向的引导作用,但过度竞争的畸形粉圈会极大影响青年的判断能力。   (三)“青年大学习”全面推行,时刻关注时兴政策动向
  “青年大学习”是中央共青团为了正确引导青年深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进行的青年活动。青年大学习通过各省共青团官方微信公众号进行传播,要求青年進行每个课程的学习,在很大程度上为青年提供了获得正向时兴政策动向的平台。同时,青年大学习为青年营造了“被需要”的氛围,让青年时刻谨记自己的身份,积极为国家做出贡献。
  四、优化青年文化价值取向,引导青年树立正确文化价值观对策建议
  (一)鼓励地方特色文化政策,健全青年文化发展机制
  引导青年树立正确的文化价值观,离不开政府的政策支持。随着新兴青年文化的不断产生,各级政府响应国家号召,基于各地实际情况,因地制宜发展具有地方特色的文化产业。面对新兴青年文化蓬勃发展的时代趋势,各级政府可将时代趋势与现下特色文化产业进行组合发展,以成熟文化产业形式作为引导,鼓励优秀青年文化发展,使正能量、真善美的青年文化成为主流。通过扶持正向青年文化建立健全青年思想教育与身心健康发展机制。
  (二)完善社会制度法制建设,营造良好青年文化氛围
  引导青年树立正确的文化价值观,离不开社会的氛围营造。相关社会制度与法制建设的完善,能使大量扭曲的价值观传播得到有效控制。青年正处于思想文化发展的关键时期,倘若被恶意灌输不良思想,容易误入歧途,因此,遏制不良青年文化传播尤为重要。同时,对于良好的正能量新兴文化,社会应予以包容理解,以前卫的眼光看待新时代青年的新思想。只有全社会营造良好的正能量新兴文化氛围,才能为青年文化良性发展提供优质环境。
  (三)宣扬中国优秀传统文化,鼓励青年积淀文化底蕴
  引导青年树立正确的文化价值观,离不开优秀的传统文化。传统文化作为贯穿中国历史的精神瑰宝,拥有大量利于青年人树立正确文化价值观、获得正确人生启迪的优秀文化。即使是在当下纷繁复杂的信息时代里,优秀传统文化以其正确的价值观、积极向上的思想精神在思想浪潮中成为正能量的中流砥柱。青年要以优秀传统文化为奠基,辩证接受新文化所赋予的精神力量,领悟表现形式不同却内核力量一致的文化精神。社会各界,尤其是各高校对于优秀中国传统文化的大力宣扬,鼓励青年积淀深厚的传统文化底蕴,有利于培养青年人在当下多样的青年文化“沃土”中汲取正向文化养分,形成正确的文化价值观。
  (四)加强青年自身文化修养,辩证看待新兴青年文化
  引导青年树立正确的文化价值观,离不开青年自身的努力。要想树立正确的文化价值观,青年人既要拓宽眼界广泛了解各类文化,又要以辩证的眼光有选择地接纳吸收新兴文化,主动培养自己的正向文化意识。只有青年自身加强政治思想素养与文化修养,珍惜社会各界营造的优质文化氛围,提高对糟粕文化的辨识能力,正确对待互联网时代下不断涌现的快餐文化,才能形成正确的文化价值观。
  五、总结
  冯骥才先生说过,“文化似乎不直接关系国计民生,但却直接关联民族的性格、精神、思想、语言和气质。抽出文化这根神经,一个民族将成为‘植物人’。”作为践行社会主义核心价值观的重要组成部分,优秀的青年文化将会是新时代青年健康成长的根基,也会成为新青年奔向成功的精神源泉。因此,全社会都应重视青年文化良性建设,关注青年文化发展动态,直面新时代带来的机遇与挑战,优化青年文化价值取向,引导青年树立正确的文化价值观。
  参考文献:
  [1]张敏思.新媒体视域下当代青年文化自信的现状及路径探析[J].传媒论坛,2020,3(06):26+28.
  [2]袁蓠芊.符号学视域下选秀节目中的女性哭泣行为[J].新闻研究导刊,2019,10(12):70+72.
  [3]鲍康.中国传统文化现代化的方向[J].大众文艺,2020,480,258-259.
  [4]于司酮.关于新时代下当代青年坚定文化自信的思考[J].国际公关,2020,104,281-282.
  作者简介:
  李珊,女,广东梅县人,2018级,市场营销学方向。
  张欢,女、河北承德人,2018级,法学方向。
  贾天宇,河北邯郸人,2019级,法学方向。(指导教师:王宝娜教授)
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