【摘 要】
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目的 探讨中医情志护理在老年脑卒中偏瘫患者中的应用效果.方法 将2019年2～8月100例采用常规护理的老年脑卒中偏瘫患者的临床资料纳入对照组;将2019年9月～2020年3月100例采用常规护理联合中医情志护理的老年脑卒中偏瘫患者的临床资料纳入观察组,均连续干预3个月.比较两组干预前、干预3个月时肢体功能[Fugl-Meyer运动功能评估量表(FMA)评分]与心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)].结果 干预3个月,两组FMA评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P
【机 构】
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天津中医药大学第二附属医院,天津 300000
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目的 探讨中医情志护理在老年脑卒中偏瘫患者中的应用效果.方法 将2019年2～8月100例采用常规护理的老年脑卒中偏瘫患者的临床资料纳入对照组;将2019年9月～2020年3月100例采用常规护理联合中医情志护理的老年脑卒中偏瘫患者的临床资料纳入观察组,均连续干预3个月.比较两组干预前、干预3个月时肢体功能[Fugl-Meyer运动功能评估量表(FMA)评分]与心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)].结果 干预3个月,两组FMA评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月,两组SDS、SAS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中医情志护理可改善老年脑卒中偏瘫患者肢体功能,调节心理状态.
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目的对比多层螺旋计算机X射线断层造影术(CT)与磁共振(MRI)对腰椎间盘突出症的诊断价值。方法选取就诊的120例腰椎间盘突出症患者,均行MRI及多层螺旋CT检查,以手术结果为金标准,分析两种检查手段在腰椎间盘突出症不同分型鉴别诊断中的价值。结果经手术确诊,所选120例腰椎间盘突出症患者中65例为中央型、55例为侧后型腰椎间盘突出症;MRI、多层螺旋CT鉴别腰椎间盘突出症病灶类型的符合率分别为92.50%(111/120)、75.83%(91/120),差异有统计学意义(P<0.05);经Kappa
目的 研究渐进式功能锻炼对老年髋部骨折患者关节功能恢复及生活质量的影响.方法 选择我院2017年10月～2018年11月期间收治的老年髋部骨折患者60例,采用随机数表法分为对照组和观察组各30例.对照组采用普通常规医护方式,观察组在对照组基础上采用渐进式功能锻炼,比对两种模式对两组患者髋部功能恢复和生活质量的影响差异.结果 观察组干预后3个月、6个月的Harris评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后6个月,观察组生活质量评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对老年髋
目的探讨血清细胞间黏附分子-1(ICAM-1)、降钙素原(PCT)水平检测在重症急性胰腺炎(SAP)合并感染诊断中的应用价值。方法回顾性分析,收集2018年1月~2020年6月我院收治的75例SAP患者临床资料,统计是否合并感染,分析血清ICAM-1、PCT水平检测在SAP合并感染诊断中的应用价值。结果75例SAP患者中有26例合并感染,占34.67%;合并感染组血清ICAM-1、PCT水平均高于未合并感染组,差异有统计学意义(P<0.05);绘制受试者工作曲线(ROC)曲线发现,血清ICAM-1、
目的探讨血清降钙素原(PCT)联合血清C反应蛋白(CRP)鉴别诊断小儿细菌性肠炎与病毒性肠炎的临床价值。方法回顾性分析收治的120例肠炎患儿临床资料,根据不同病原体分为细菌组和病毒组各60例。比较两组血清PCT、CRP水平,并分析血清PCT、CRP单项及联合检测的诊断价值。结果细菌组血清PCT、CRP水平均高于病毒组,差异有统计学意义(P<0.05);两组血清PCT、CRP单项及联合诊断检测阳性率对比,细菌组较高,差异具有统计学意义(P<0.05);与单项检测相比,血清PCT联合CRP诊断的敏
目的研究不同透析方案治疗终末期肾病伴难治性高血压的临床效果。方法选取收治的82例终末期肾病伴难治性高血压患者,随机分为A、B组各41例。A组采用序贯透析治疗,B组采用可调钠曲线透析治疗,持续透析3个月。对比两组透析前和透析3个月时的血压[舒张压(DP)、收缩压(SP)、平均动脉压(MAP)]和C-反应蛋白(CRP)、肌酐(Cre)、血尿素氮(BUN)水平。结果透析3个月时,两组SP、DP、MAP水平均低于透析前,且B组低于A组,差异有统计学意义(P<0.05);两组血清BUN、Cre、CRP水平均低
目的探讨免疫功能联合血清降钙素原(PCT)、白细胞计数(WBC)和C反应蛋白(CRP)检查对肺炎患儿的价值。方法选取接受治疗的肺炎患儿98例作为试验组,依据病情严重程度分为A组(病情严重)41例和B组(病情较轻)57例;选取同期行健康体检健康儿童98例作为对照组。对比试验组和对照组及试验组中A、B两组PCT、WBC、CRP、CD4
+、CD4
+/CD8
+等指标。结果试验组PCT、WBC、CRP等指标水平高于对照组,CD4
+
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学校品牌，是一个学校可持续发展的核心竞争力与生命力。“品牌”（brand）一词，来源于古挪威文字brandr，其意为“烙印”。一个优质的学校品牌，就是要让学校在教师、家长、学生心目中留下深深的“烙印”。然而，任何一个优质学校品牌的形成，都不是凌空虚蹈，都需要实践去打磨，时间去沉淀，都需要学校历任校长前赴后继的共同努力才可能形成。因此，任何一位校长，都应该把做好学校品牌管理视为己任。 2002年，
近年来，“品牌”，作为一个经济学的概念，被用于教育领域，“学校品牌”一词也频频见诸书报期刊。在学校品牌的形成过程中，究竟有哪些方面是其关键要素？为此，编者摘编了几位学术水平相对较高、影响力较大的专家关于学校品牌如何修炼的观点，以释疑惑。 专家： 陈如平（中央教育科学研究所科研管理处处长、研究员、博士 ） 卢志文（江苏翔宇教育集团总校长） 王生（江苏省启东中学校长） 教学质量是基础