【摘 要】
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“研究性学习”课怎么上,是数学教师普遍的困惑.在 “直观图的斜二测画法”的复习教学中,引导学生自主尝试,共同探 究,发现并解决了教材中“圆的斜二测画法”的一个不易发现
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“研究性学习”课怎么上,是数学教师普遍的困惑.在 “直观图的斜二测画法”的复习教学中,引导学生自主尝试,共同探 究,发现并解决了教材中“圆的斜二测画法”的一个不易发现的问 题.由此表明“研究性学习”课培养钻研的精神、态度与探究的能 力、方法是主要的,而掌握知识结论是次要的“研究性学习”课要求 教师大胆放手,让学生成为课堂的主角。
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