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传统教学模式的问题在于无法加强学生的自主学习能力,不利于学生数学思维的形成。因此,教师要掌握自主探究模式的意义,利用该模式有效引导学生掌握抽象概念,进而加强学生的主观学习能力,使学生形成自主学习意识,以多样化的教学模式实现学生数学素养的形成,进而开展合理高效的学习课堂。
基于自主探究的小学数学教学模式分析
【摘 要】
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传统教学模式的问题在于无法加强学生的自主学习能力,不利于学生数学思维的形成。因此,教师要掌握自主探究模式的意义,利用该模式有效引导学生掌握抽象概念,进而加强学生的主观学习能力,使学生形成自主学习意识,以多样化的教学模式实现学生数学素养的形成,进而开展合理高效的学习课堂。
【机 构】
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荣成市幸福街小学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊
【发表日期】
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2020年10期
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