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目的 探讨循证医学在神经内科临床实习教学中的应用模式.方法 对比以循证医学小讲座、循证医学教学查房和病例讨论、循证临床实践为主要教学环节的神经内科循证实习教学模式（循证教学组）和传统教学模式（传统教学组）的教学效果.结果 循证教学组的学生对神经内科的兴趣和教学满意度高于传统教学组的学生,对神经病学理论及临床技能掌握方面也优于传统教学组的学生,差异均有统计学意义（P〈0.05）.结论 神经内科构建循证医学实习教学模式,有利于学生神经内科的学习兴趣,有利于批判思维和自主学习能力培养.