激励性评价策略下“写长法”在高中英语写作教学中的应用研究

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:waly7208346
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纵观当今的高中英语教学,学生基本上接收了比较多的语言方面的输入学习,却往往忽视了如何在具体的实践中运用英语的能力,即口语能力和写作能力.另外,写作是一种更为综合的检测学生英语综合水平的训练方法.因此,在实际的教学过程中,教师应该结合自己的教学实践,不断探讨有效的高中英语写作教学方法,弥补目前教学中的差距,提高学生的综合英语能力.
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