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从教学过程的情感源分析,大学语文教材内容饱含情感因素,大学生的情感发展又正处于高峰阶段,那么,教学情感活动的有效性很大程度上就取决于作为教学活动主导的教师情感源状态.大学语文教学中发挥情感的积极作用,重点要放在激发和引导道德感、美感和友谊感上面.
大学语文教学活动中的情感因素
【摘 要】
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从教学过程的情感源分析,大学语文教材内容饱含情感因素,大学生的情感发展又正处于高峰阶段,那么,教学情感活动的有效性很大程度上就取决于作为教学活动主导的教师情感源状态
【机 构】
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重庆工商大学文学与新闻学院
【出 处】
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重庆广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年4期
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