《汽车技术》杂志2009年总目次

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教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学内涵,将每一节课“还于学生”,课堂被激活,快乐而有生命;学生乐学、会学;教师乐教、会教;充分体现“帮助成功,体验成功,用成功激励更大的成功”
摘要:学校开展田径教学可提高学生的体能,并培养学生坚毅的品格。教师基于学生个性化差异开展分层次教学,使处于不同学习水平的学生都能获得科学的学习方式。本文通过对分层次教学形式优势的阐述,了解到这一教学模式对学生健康成长的重要意义。初中体育教师应运用科学的操作程序,开展田径分层次教学工作。首先应了解学生信息,获得学生差异化特征,其次进行科学分组,并进行恰当的调整,最后施行分层次教学,完成不同教学目标。
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摘要:近年来我国大力推进素质教育改革,其宗旨是为了培养学生德智体美劳全面发展,尤其随着大环境的变化,学生心理素质也显得尤为重要,对此,健康教育已经成为学校教育的重要组成部分。而体育教育不仅可以让学生强健体魄,更可以磨练学生的心理品质,再与健康教育相融合,形成身体心理健康素质培养体系,本文将以此为出发点进行深入研究,从而得出健康教育与体育教育相结合发展途径,为孩子健康成长夯实基础。  关键词:健康教
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