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本文在总结我省学历教育经验教训，调查研究我省及兄弟省份已经开设的继续教育内容的基础上，提出我省中小学教师继续教育内容设置的原则及结构。原则：思想性原则，针对性原则，师范性原则，层次性原则，统一性与多样性相结合原则，理论与实践相结合原则；结构：思想教育、教育理论、专业知识、职业技能和教育教学研究
河南省中小学教师继续教育内容设置的原则及结构
【摘 要】
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本文在总结我省学历教育经验教训，调查研究我省及兄弟省份已经开设的继续教育内容的基础上，提出我省中小学教师继续教育内容设置的原则及结构。原则：思想性原则，针对性原则，师范性
【机 构】
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河南教育学院教育系
【出 处】
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河南教育学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1999年2期
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