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音乐课程标准在课程目标中明确指出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶高尚情操。”现在的农村音乐教学中，教师一味地追求歌曲“快而多”忽视了音乐其他知识的教学，导致学生对于音乐知识一知半解，久而久之，学生唱歌就会经常出现“跑调”“荒腔”现象。