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摘要：红色文化是我国文化的重要组成部分，是先辈们用生命和鲜血凝聚而成的伟大革命文化，具有丰富的内涵和教育意义，是高校思想政治教育重要的素材。高校要加强红色文化教育，有利于丰富思想政治教育环节，培养学生艰苦奋斗精神和增强文化自信。高校思想政治教育要传承红色文化，就要充分重视红色校园文化环境建设，发挥学生党员的模仿作用和思想政治理论课的作用，以及培养专业的师资队伍，充分利用红色文化的思想政治教育的教育价值。
关键词：红色文化；思想政治教育；途径
党的十八大以来，习近平非常重视传承红色基因，继承发展革命文化和社会主义先进文化，要树立起坚定的文化自信。同时，文化自信来源于实际生活，又在实际生活中得以完善。一种正确的精神给予我们无限动力。在中国特色社会主义即将建成的新时代，我们更需要高度的文化自信。引领中国共产党人无产阶级革命胜利的红色文化正是我们所需求的。老一辈无产阶级革命家给我们做出了典范，他们的指导精神在建设中国的过程中得到极大的继承和发扬，树立一种艰苦奋斗，甘于奉献，爱党忠国的精神品质，形成符合时代发展的红色文化，这将继续带领我们走向全面小康社会。高校思想政治教育中引进红色文化丰富思想政治教育的内容，有利于增强学生的文化自信，从而使学生树立正确的三观。
一、红色文化的内涵
对于红色文化的定义在学术界存在争议，有些学者认为红色文化是一种资源，而有学者认为它是一种革命文化，先进文化等，但是不管从合作角度对红色文化进行定义，其实他们都是在各自熟悉的领域进行研究，很少产生集思广益的效果。红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命，建设和改革开放的过程中形成的一种先进的文化，是近代中国以来的仁人志士为了自救，为了国家统一、民族独立与国内外强权政治进行殊死搏斗的过程中形成的伟大的革命基因。
“红色文化是一种先进文化，底色是‘红’，就其价值内核而言是指融入了中国特色文化传统的革命精神和社会主义价值体系就其价值外延而言它凝聚了世界共产主义革命和解放过程中的人类共同价值”。①中国的红色文化是从国外传过来的，它来源于世界无产阶级运动中的先进文化，经历了从空想到科学，从理论到实践的转化。通过十月革命一声炮响给中国传来了马克思主义，传来了红色基因以及在此过程中所展现的勇敢、牺牲之精神品质。十月革命的成功表明了无产阶级有能力和途径来为自己谋求自由和幸福，给我国的革命事业提供了良好的典范和指导作用。中国红色文化是中国的，在马克思主义指导下，一批批革命先烈用鲜血换来的，展现出一种甘于牺牲，敢于牺牲的英雄主义气概。在中国建设的过程中，中国共产党人带领全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，以身作则，甘于奉献，把自己扎入到祖国最需要的地方以求建设美好中国。新时代，我们更应该继承和发扬红色文化，正如习总书记说：“我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。”②这是红色文化的价值内核
二、红色文化进入高校思想政治教育的作用
随着我国改革开放不断深入，人们的物质条件不断改善，但人们过度追求物质条件，导致精神文明滑坡。红色文化具有科学的内涵，是共党员用生命和鲜血凝聚而成的伟大精神，在高校思想政治教育中引入红色文化既有利于丰富思想政治教育环节，培养大学生艰苦奋斗精神，也有利于增强文化软实力，提高文化自信。
（一）有利于丰富思想政治教育环节
红色文化是我国文化的重要组成部分，是宝贵的文化财富，是高校思想政治教育生动形象的教学资源。红色文化彰显了老一辈革命家“坚定不移的革命信仰、救亡图存的爱国情怀、和衷共济的团结精神、宁难不苟的英雄气概、刚柔并济的哲学奋斗、出淤泥而不染人格修养”③高尚品质。高校思想政治教育在培养学生成长成才中扮演着重要的角色，但传统的思想政治教育说教严重，大学生对思想政治教育也存在抵触心理。在思想政治教育过程中运用红色文化既可以对大学生进行爱国、奋斗、团结、奉献教育，也丰富了思想政治教育环节，提高了思想政治教育的吸引力。利用红色文化进行思想政治教育过程中要将课堂教学与实践教学相结合，第一要挖掘与红色文化相关的优秀文化作品，利于“请进来”的方式，让红色文化走进校园，走进思想政治教育課堂，从而增强学生的爱国之情、团结精神、风斗精神。第二组织学生参加红色纪念馆，在实践过程领悟革命精神，认识到幸福来之不易，激发学生学习思想政治教育的积极性和主动性。
（二）有利于培养艰苦奋斗作风
随着时代不断发展，物质条件丰富，滋生了贪图享乐，忘记先辈们艰苦奋斗的岁月。高校思想政治教育积极引进红色文化，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，三观教育既是马克主义理论的本质要求，也是思想政治教育的重要内容。红色文化是共党员将马克思主义理论与中国具体实践相结合的产物，也是马克思主义三观教育的集中体现。艰苦奋斗既是红色文化重要组成部分，也是中国共产党优良的传统和作风。中国共产党为了国家的统一，民族独立，与日本侵略者进行殊死搏斗，赢得了最后的胜利。随着时代不断发展，红色文化没有过时，要学习和继承红色文化，学习先辈们艰苦奋斗的精神。每个时代所面临的任务不一样，先烈们的任务是实现国家统一，民族独立，而现在的任务是实现祖国的伟大复兴。青年是祖国的未来，民族的希望，要不断学习红色文化，继承艰苦奋斗精神，因此应加强对大学生理想信念教育和艰苦奋斗教育，高校思想政治教育要帮助大学生树立正确的“人生观、价值观和世界观，要使大学生懂得艰苦奋斗既是中华民族的传统美德，是我们党提倡和培养起来的优良作风，也是中国国情所需。”④
（三）有利于增强文化自信
红色文化是在中国这块土地上生根发芽的，既吸取了中国优秀传统文化基因，又是共产党人将马克思主义基本原理与中国的国情相结合产生的革命文化，例如崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气等这些都包含着许多中华优秀传统文化基因。如“天下兴亡，匹夫有责”兴衰意识，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质和“不畏艰难、不畏强权、不畏牺牲”等这些都是中国优秀传统文化在红色文化中生动体现。随着经济全球化的不断发展，世界各国除了经济交流外，还有文化价值观的交流，随着西方意识形态的入侵，青年学生对本土文化的学习减少，特别是中国传统文化和革命文化的学习。认为西方一切都是好的，连西方的空气都是甜的。青年是社会主义事业的接班人和建设者，只有青年强，国家才会强大。高校思想政治教育在学生成长成才中发挥着重要的作用，特别对青年学生意识形态教育和三观教育中发挥了重要作用。要对青年学生进行三观教育，要特别重视红色文化的教育。红色文化既是马克思主义世界观、人生观和价值观的生动体现，也是蕴含着丰富的内容的优秀传统，有利于提高青年学生的文化底蕴，增强文化自信。 三、红色文化进入高校思想政治教育的途径
教育途径在教学过程中起着桥梁的作用，连接着教育目的和教育理论，教育途径选取正确，可以起到事半功倍的效果。运用红色文化加强和改进高校思想政治教育，既要挖掘红色文化的内涵，又要与时俱进，赋予红色文化新的时代意义。因此，在高校思想政治教育中，要重视红色校园文化环境建设，发挥学生党员的模仿作用，又要发挥思想政治理论课的作用和培养专业的师资队伍。在学习过程中让学生感受到红色文化的魅力，增加对红色文化的理解，自觉成为红色文化的学习者、传播者和实践者。
（一）重视红色校园文化环境建设
思想政治教育环境是一个特殊的环境系统，是思想政治教育中重要的一环，马克思认为：“人与环境是互相创造的，人创造环境，环境也塑造人。”⑤人的思想和行为与环境密切相关，环境影响人，并制约人的活动。环境对人具有潜移默化的作用。思想政治教育教育环境的改变有利于提高思想政治教育教育的效果“有利于实现外在因素向内在因素的转化，形成受教育者的自我教育；有利于把直接和间接教育协调起来；有利于整合教育过程的诸要素的关系，现实思想政治教育的合力”⑥。学校是青年活动的主要场所，长期处于某种校园文化之下会形成一定的价值观和思维方式。红色文化在高校传播中要善于用校园文化环境，以红色文化作为校园文化环境建设的素材，在校园内摆放革命英雄的塑像，陈列革命先烈的事迹，营造出和谐向上的校园文化环境，使学生在潜移默化中接受思想政治教育。运用社团活动开展以红色文化为题材的演讲比赛、历史话剧和朗诵比赛，使学生在参与过程中感受红色文化的魅力，激发自主学习的积极性。
（二）发挥学生党员的模范作用
学生党员作为学生中一个特殊的集体，经历过党组织的严格考验和选拔以及全体学生投票认可才得以入党。在思想、学习和作风上比其他同学先进，他们的思想意识在日常生活和学习中得到不断加强，在日常的学习和生活中是老师与学生进行沟通的桥梁。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在日常生活中，学生党员和大多学生一起生活，他们的一言一行密切影响着周围人。红岩精神要融入高校思想政治教育，发挥其育人作用，激励大学生为社会主义事业而奋斗，唤起大学生的爱国之心、报国之行，促使大学生健康成长。发挥学生党员的模范带头作用至关重要，学生党员通过学习和继承红色文化，学习革命先辈们艰苦奋斗精神，并带动周围的人一起学习和进步。
（三）发挥思想政治理论课的作用
思想政治理论课是高校对学生进行思想政治教育的主要渠道。党的思想、路线、方针、政策都是通过高校思想政治理论课来传播，体现党和国家领导人对高校学生的关怀与殷切期盼。通过思想政治理论课，对大学生进行意识形态教育，使大学生的人生观、价值观、世界观得以塑造，能为国家和民族输送源源不断的高素质人才。红色文化具有丰富的思想内涵，是宝贵的文化财富，对当代大学生具有重要的思想政治教育价值，红色文化要融入高校思想政治教育，并发挥其育人作用，就必须发挥思想政治理论课的作用。思想政治理论课通过案例教学，开展历史情景剧让学生自编自导自演，还原历史场面，感受先烈在敌人的威逼利诱下是如何与之抗争，与之周旋，让广大的大学生从心里面读懂红色文化以及用一些修辞手法，把红色文化的内涵用通俗易懂话语表达出来，让学生在一个轻视的环境下自然而然的学习红色文化，从而有利于大学生学习和发扬其中的爱国主义精神，艰苦奋斗的作风，舍己为人的品格，从而提高自己的政治素养和思想境界。
（四）培养专业的师资队伍
少年强，则国强；少年富，则国富。青少年是国家的栋梁之才。中国特色社会主义建设需要年青一代来接班。青年拥有丰富的学识和较高的素质极为重要，教师在培养青少年成长成才中极为重要。在学校，教师是学生的榜样，教师的一言一行，学生们都看在眼里。教师是红色文化传播的主体，学生是接受红色文化的客体，教师不仅要让学生学习和弘扬红色文化，而且教师自己要发挥带头作用，带头学习和研究红色文化。随着时代的发展，青年学生对传统文化和红色文化知道的甚少，大都是从书本上了解或者从教师口中知道的，但都是被动接受，必须培养一批专门研究红色文化师资队伍，研究红色文化中所包含的文化精髓。专业教师担任着传播文化的重任，使红色文化光芒永远绽放；也是红色文化的示范者、传播者，同时也是红色文化与学生的中间人。教师们以身作则，不仅能使学生从他们身上感受到红色文化的魅力所在，激发学生自主学习红色文化的积极性。教师通过学习和研究弘扬红色文化，有利于教师发扬老一辈革命家无私奉献精神和艰苦奋斗精神，并用这种精神指导自己的工作和生活。专业的师资队伍是红色文化入高校思想政治教育，拓展思想政治教育主渠道，转变传统教育模式的关键人物。
总之，红色文化虽然是在革命年代产生和发展起来的，曾经鼓舞了一代青年人为了共产主义事业和民族独立而艰苦奋斗。新时期，要充分发挥红色文化的魅力，弘扬红色文化，不仅有利于弘扬中华民族精神，同时有利于加强爱国主义教育和理想信念教育，有利于促进社会主义社会和谐发展。为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
注释：
①沈成飞，连文妹《论红色文化的内涵、特征及其当代价值》，《教学与研究》2018年第一期。
②习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016年第7期。
③黄蓉生、唐登然.：《试论红岩精神与文化自信的二维时代逻辑》，《思想教育研究》2017年第6期。
④何炬：《试论红色文化在大学生思想政治教育中的价值》，《创新教育》2012年第3期。
⑤思想政治教育学原理[M].北京：中国人民大学出版社，2012年第87页。
⑥张耀灿：《现代思想政治教育学》[M].北京：人民出版社，2001第274页。
作者简介：白琼英（1992-），女，重庆酉阳人，华北水利水电大学马克思主義学院硕士研究生，研究方向为马克思主义理论方法和思想政治教育。
关键词：红色文化；思想政治教育；途径
党的十八大以来，习近平非常重视传承红色基因，继承发展革命文化和社会主义先进文化，要树立起坚定的文化自信。同时，文化自信来源于实际生活，又在实际生活中得以完善。一种正确的精神给予我们无限动力。在中国特色社会主义即将建成的新时代，我们更需要高度的文化自信。引领中国共产党人无产阶级革命胜利的红色文化正是我们所需求的。老一辈无产阶级革命家给我们做出了典范，他们的指导精神在建设中国的过程中得到极大的继承和发扬，树立一种艰苦奋斗，甘于奉献，爱党忠国的精神品质，形成符合时代发展的红色文化，这将继续带领我们走向全面小康社会。高校思想政治教育中引进红色文化丰富思想政治教育的内容，有利于增强学生的文化自信，从而使学生树立正确的三观。
一、红色文化的内涵
对于红色文化的定义在学术界存在争议，有些学者认为红色文化是一种资源，而有学者认为它是一种革命文化，先进文化等，但是不管从合作角度对红色文化进行定义，其实他们都是在各自熟悉的领域进行研究，很少产生集思广益的效果。红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命，建设和改革开放的过程中形成的一种先进的文化，是近代中国以来的仁人志士为了自救，为了国家统一、民族独立与国内外强权政治进行殊死搏斗的过程中形成的伟大的革命基因。
“红色文化是一种先进文化，底色是‘红’，就其价值内核而言是指融入了中国特色文化传统的革命精神和社会主义价值体系就其价值外延而言它凝聚了世界共产主义革命和解放过程中的人类共同价值”。①中国的红色文化是从国外传过来的，它来源于世界无产阶级运动中的先进文化，经历了从空想到科学，从理论到实践的转化。通过十月革命一声炮响给中国传来了马克思主义，传来了红色基因以及在此过程中所展现的勇敢、牺牲之精神品质。十月革命的成功表明了无产阶级有能力和途径来为自己谋求自由和幸福，给我国的革命事业提供了良好的典范和指导作用。中国红色文化是中国的，在马克思主义指导下，一批批革命先烈用鲜血换来的，展现出一种甘于牺牲，敢于牺牲的英雄主义气概。在中国建设的过程中，中国共产党人带领全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，以身作则，甘于奉献，把自己扎入到祖国最需要的地方以求建设美好中国。新时代，我们更应该继承和发扬红色文化，正如习总书记说：“我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。”②这是红色文化的价值内核
二、红色文化进入高校思想政治教育的作用
随着我国改革开放不断深入，人们的物质条件不断改善，但人们过度追求物质条件，导致精神文明滑坡。红色文化具有科学的内涵，是共党员用生命和鲜血凝聚而成的伟大精神，在高校思想政治教育中引入红色文化既有利于丰富思想政治教育环节，培养大学生艰苦奋斗精神，也有利于增强文化软实力，提高文化自信。
（一）有利于丰富思想政治教育环节
红色文化是我国文化的重要组成部分，是宝贵的文化财富，是高校思想政治教育生动形象的教学资源。红色文化彰显了老一辈革命家“坚定不移的革命信仰、救亡图存的爱国情怀、和衷共济的团结精神、宁难不苟的英雄气概、刚柔并济的哲学奋斗、出淤泥而不染人格修养”③高尚品质。高校思想政治教育在培养学生成长成才中扮演着重要的角色，但传统的思想政治教育说教严重，大学生对思想政治教育也存在抵触心理。在思想政治教育过程中运用红色文化既可以对大学生进行爱国、奋斗、团结、奉献教育，也丰富了思想政治教育环节，提高了思想政治教育的吸引力。利用红色文化进行思想政治教育过程中要将课堂教学与实践教学相结合，第一要挖掘与红色文化相关的优秀文化作品，利于“请进来”的方式，让红色文化走进校园，走进思想政治教育課堂，从而增强学生的爱国之情、团结精神、风斗精神。第二组织学生参加红色纪念馆，在实践过程领悟革命精神，认识到幸福来之不易，激发学生学习思想政治教育的积极性和主动性。
（二）有利于培养艰苦奋斗作风
随着时代不断发展，物质条件丰富，滋生了贪图享乐，忘记先辈们艰苦奋斗的岁月。高校思想政治教育积极引进红色文化，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，三观教育既是马克主义理论的本质要求，也是思想政治教育的重要内容。红色文化是共党员将马克思主义理论与中国具体实践相结合的产物，也是马克思主义三观教育的集中体现。艰苦奋斗既是红色文化重要组成部分，也是中国共产党优良的传统和作风。中国共产党为了国家的统一，民族独立，与日本侵略者进行殊死搏斗，赢得了最后的胜利。随着时代不断发展，红色文化没有过时，要学习和继承红色文化，学习先辈们艰苦奋斗的精神。每个时代所面临的任务不一样，先烈们的任务是实现国家统一，民族独立，而现在的任务是实现祖国的伟大复兴。青年是祖国的未来，民族的希望，要不断学习红色文化，继承艰苦奋斗精神，因此应加强对大学生理想信念教育和艰苦奋斗教育，高校思想政治教育要帮助大学生树立正确的“人生观、价值观和世界观，要使大学生懂得艰苦奋斗既是中华民族的传统美德，是我们党提倡和培养起来的优良作风，也是中国国情所需。”④
（三）有利于增强文化自信
红色文化是在中国这块土地上生根发芽的，既吸取了中国优秀传统文化基因，又是共产党人将马克思主义基本原理与中国的国情相结合产生的革命文化，例如崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气等这些都包含着许多中华优秀传统文化基因。如“天下兴亡，匹夫有责”兴衰意识，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质和“不畏艰难、不畏强权、不畏牺牲”等这些都是中国优秀传统文化在红色文化中生动体现。随着经济全球化的不断发展，世界各国除了经济交流外，还有文化价值观的交流，随着西方意识形态的入侵，青年学生对本土文化的学习减少，特别是中国传统文化和革命文化的学习。认为西方一切都是好的，连西方的空气都是甜的。青年是社会主义事业的接班人和建设者，只有青年强，国家才会强大。高校思想政治教育在学生成长成才中发挥着重要的作用，特别对青年学生意识形态教育和三观教育中发挥了重要作用。要对青年学生进行三观教育，要特别重视红色文化的教育。红色文化既是马克思主义世界观、人生观和价值观的生动体现，也是蕴含着丰富的内容的优秀传统，有利于提高青年学生的文化底蕴，增强文化自信。 三、红色文化进入高校思想政治教育的途径
教育途径在教学过程中起着桥梁的作用，连接着教育目的和教育理论，教育途径选取正确，可以起到事半功倍的效果。运用红色文化加强和改进高校思想政治教育，既要挖掘红色文化的内涵，又要与时俱进，赋予红色文化新的时代意义。因此，在高校思想政治教育中，要重视红色校园文化环境建设，发挥学生党员的模仿作用，又要发挥思想政治理论课的作用和培养专业的师资队伍。在学习过程中让学生感受到红色文化的魅力，增加对红色文化的理解，自觉成为红色文化的学习者、传播者和实践者。
（一）重视红色校园文化环境建设
思想政治教育环境是一个特殊的环境系统，是思想政治教育中重要的一环，马克思认为：“人与环境是互相创造的，人创造环境，环境也塑造人。”⑤人的思想和行为与环境密切相关，环境影响人，并制约人的活动。环境对人具有潜移默化的作用。思想政治教育教育环境的改变有利于提高思想政治教育教育的效果“有利于实现外在因素向内在因素的转化，形成受教育者的自我教育；有利于把直接和间接教育协调起来；有利于整合教育过程的诸要素的关系，现实思想政治教育的合力”⑥。学校是青年活动的主要场所，长期处于某种校园文化之下会形成一定的价值观和思维方式。红色文化在高校传播中要善于用校园文化环境，以红色文化作为校园文化环境建设的素材，在校园内摆放革命英雄的塑像，陈列革命先烈的事迹，营造出和谐向上的校园文化环境，使学生在潜移默化中接受思想政治教育。运用社团活动开展以红色文化为题材的演讲比赛、历史话剧和朗诵比赛，使学生在参与过程中感受红色文化的魅力，激发自主学习的积极性。
（二）发挥学生党员的模范作用
学生党员作为学生中一个特殊的集体，经历过党组织的严格考验和选拔以及全体学生投票认可才得以入党。在思想、学习和作风上比其他同学先进，他们的思想意识在日常生活和学习中得到不断加强，在日常的学习和生活中是老师与学生进行沟通的桥梁。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在日常生活中，学生党员和大多学生一起生活，他们的一言一行密切影响着周围人。红岩精神要融入高校思想政治教育，发挥其育人作用，激励大学生为社会主义事业而奋斗，唤起大学生的爱国之心、报国之行，促使大学生健康成长。发挥学生党员的模范带头作用至关重要，学生党员通过学习和继承红色文化，学习革命先辈们艰苦奋斗精神，并带动周围的人一起学习和进步。
（三）发挥思想政治理论课的作用
思想政治理论课是高校对学生进行思想政治教育的主要渠道。党的思想、路线、方针、政策都是通过高校思想政治理论课来传播，体现党和国家领导人对高校学生的关怀与殷切期盼。通过思想政治理论课，对大学生进行意识形态教育，使大学生的人生观、价值观、世界观得以塑造，能为国家和民族输送源源不断的高素质人才。红色文化具有丰富的思想内涵，是宝贵的文化财富，对当代大学生具有重要的思想政治教育价值，红色文化要融入高校思想政治教育，并发挥其育人作用，就必须发挥思想政治理论课的作用。思想政治理论课通过案例教学，开展历史情景剧让学生自编自导自演，还原历史场面，感受先烈在敌人的威逼利诱下是如何与之抗争，与之周旋，让广大的大学生从心里面读懂红色文化以及用一些修辞手法，把红色文化的内涵用通俗易懂话语表达出来，让学生在一个轻视的环境下自然而然的学习红色文化，从而有利于大学生学习和发扬其中的爱国主义精神，艰苦奋斗的作风，舍己为人的品格，从而提高自己的政治素养和思想境界。
（四）培养专业的师资队伍
少年强，则国强；少年富，则国富。青少年是国家的栋梁之才。中国特色社会主义建设需要年青一代来接班。青年拥有丰富的学识和较高的素质极为重要，教师在培养青少年成长成才中极为重要。在学校，教师是学生的榜样，教师的一言一行，学生们都看在眼里。教师是红色文化传播的主体，学生是接受红色文化的客体，教师不仅要让学生学习和弘扬红色文化，而且教师自己要发挥带头作用，带头学习和研究红色文化。随着时代的发展，青年学生对传统文化和红色文化知道的甚少，大都是从书本上了解或者从教师口中知道的，但都是被动接受，必须培养一批专门研究红色文化师资队伍，研究红色文化中所包含的文化精髓。专业教师担任着传播文化的重任，使红色文化光芒永远绽放；也是红色文化的示范者、传播者，同时也是红色文化与学生的中间人。教师们以身作则，不仅能使学生从他们身上感受到红色文化的魅力所在，激发学生自主学习红色文化的积极性。教师通过学习和研究弘扬红色文化，有利于教师发扬老一辈革命家无私奉献精神和艰苦奋斗精神，并用这种精神指导自己的工作和生活。专业的师资队伍是红色文化入高校思想政治教育，拓展思想政治教育主渠道，转变传统教育模式的关键人物。
总之，红色文化虽然是在革命年代产生和发展起来的，曾经鼓舞了一代青年人为了共产主义事业和民族独立而艰苦奋斗。新时期，要充分发挥红色文化的魅力，弘扬红色文化，不仅有利于弘扬中华民族精神，同时有利于加强爱国主义教育和理想信念教育，有利于促进社会主义社会和谐发展。为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
注释：
①沈成飞，连文妹《论红色文化的内涵、特征及其当代价值》，《教学与研究》2018年第一期。
②习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016年第7期。
③黄蓉生、唐登然.：《试论红岩精神与文化自信的二维时代逻辑》，《思想教育研究》2017年第6期。
④何炬：《试论红色文化在大学生思想政治教育中的价值》，《创新教育》2012年第3期。
⑤思想政治教育学原理[M].北京：中国人民大学出版社，2012年第87页。
⑥张耀灿：《现代思想政治教育学》[M].北京：人民出版社，2001第274页。
作者简介：白琼英（1992-），女，重庆酉阳人，华北水利水电大学马克思主義学院硕士研究生，研究方向为马克思主义理论方法和思想政治教育。