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本文从非计算机专业的《微机原理及应用》课程的特点入手,介绍了非计算机专业微型计算机技术课程的特点,同时结合教学实践探讨了基于32位结构《微机原理及应用》课程的教学方案,结合自身的教学体会,介绍了如何选择和取舍16位/32位教学内容作为课程的主体教学内容,并且调动学生的积极性才能提高教学质量.
非计算机专业的32位《微机原理及应用》教学本会与思考
【摘 要】
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本文从非计算机专业的《微机原理及应用》课程的特点入手,介绍了非计算机专业微型计算机技术课程的特点,同时结合教学实践探讨了基于32位结构《微机原理及应用》课程的教学方
【机 构】
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长江大学计算机科学学院 湖北 荆州 434023;
【出 处】
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城市道桥与防洪
【发表日期】
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2012年17期
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