【摘 要】
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一、教学内容整合的基本认识数学教学内容整合是指改变原来教学知识体系，关注数学各部分的共同要素，重新安排学习内容，具有开发性的教学活动。课程整合的目的是减少知识的分割与
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一、教学内容整合的基本认识数学教学内容整合是指改变原来教学知识体系，关注数学各部分的共同要素，重新安排学习内容，具有开发性的教学活动。课程整合的目的是减少知识的分割与重复，把不同章节甚至不同学科有机地联系在一起，从而减少知识量的增加，教学时间的减少所带来的影响。正如郭思乐教授所说：“眼前有两杯水，都是半杯，把它倒在一起，就成了一杯，也就是说，我们腾出了一个空杯子。生活中，我们经常进行这样那样的整合，课程也是这样，依据对人的认识，对知识的认识，对学习过程和学习规律的认识，我们可以进行知识的整合。通过课程整合
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