论文部分内容阅读
一些在初中阶段成绩较好的学生，到了高中后随着词汇量增多、难度大，不能适应高中教师的授课，成绩也不断地下滑，虽然教师反复地传授高中英语学习方法，但收效甚微，有的甚至丧失了英语学习的信心。这其中固然有学生适应能力、学习方法，基础知识等方面的原因，但教师也应反思自己的教学是否能让学生适应；是否对学生的起点有较清楚的了解；是否培养了学生对高中英语学习的策略；能否对初、高中英语的教学内容顺利过渡衔接；这时候作为老师要帮助学生调整好心理状态，分析原因，让学生去适应高中学习。