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该文积极探索双主体互动式教学模式在“儿童少年卫生学”课程中的可行性与有效性,阐述双主体互动教学模式的内涵,分析在“儿童少年卫生学”教学中应用双主体互动教学模式的重要性,为不断提高课堂教学效果,促使学生扎实掌握儿童少年卫生知识并在未来工作中学以致用,以及为我国公共卫生与预防医学领域培养高素质、综合型人才打下良好基础。