【摘 要】
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“师生合作评价”(Teacher-student Collaborative Assessment)是“产出导向法”(production-oriented ap- proach)团队提出的新的评价形式。本研究通过大学英语课堂的三次写
【基金项目】
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* 本文是西南林业大学 2016 年校级教改类课题“大学 英语写作教学中师生合作评价研究”的研究成果
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“师生合作评价”(Teacher-student Collaborative Assessment)是“产出导向法”(production-oriented ap- proach)团队提出的新的评价形式。本研究通过大学英语课堂的三次写作任务,在研究实施过程中关注评价焦点的选择、 学生反馈情况、研究反思三个方面的问题。通过实践研究,探索教师评阅作文的有效“减负”方式,以达到以评促学、以 评促教的目的。
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