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办一所像样的学校，是每一位办学者的夙愿与追求。办一所什么样的学校？怎样办好学校？一直是我苦苦思索的问题。我认为，一所好的学校应当是一座探索求知的乐园。学校的魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，学习、思考、探索、研究的氛围，就是一种吸引人、教育人的力量。学校没有文化，学校不引导学生和教师去探索求知，就不称其为学校，简言之办学应有特色、有质量、有品位、有境界。
“徐庶文化”引领学校发展
有特色，就是要有创新，而且能形成传统，代代相传。实际上，不论是城区学校还是乡镇学校，不论规模大小，学校基础设施条件好坏，都有着自身特长和潜在优势。只要能充分挖掘自身优势，促进学生成才，就能办出特色。学校是传播文化的地方，也是生成文化的地方。不管老学校还是新学校，最有效、最持久的发展策略就是文化引领。特别是对于一所新学校来说，文化引领发展尤为重要。南漳县历史悠久，地灵人杰，文化灿烂，是三国故事的源头，三国遗址徐庶故里就紧邻学校，历史名人徐庶留下千古佳话。徐庶是汉末三国时期的名士，唯南漳独有，受世人推崇，这是我们的骄傲。
徐庶完美做到“忠孝两全”。据《三国演义》载：曹操为了把徐庶从刘备处招来为自己效力，依计行事，将徐母先行骗到许昌，好生招待。徐庶听说其母落于曹营，早已按捺不住，立即去见刘备，哭诉此事，并说：“本欲共图大业，但我今方寸已乱，勉强留在此处，也已无用，请允许我前往许昌救母！”徐庶的大孝，既是一种美德，在政治上却给曹操可乘之机。徐庶在去留两难之际，走马荐诸葛，代替自己向刘备尽忠。徐庶放下功名，与母亲相聚，做到了孝，成为后人敬仰的孝子典范。自古就有“忠孝不能两全”的说法，而徐庶过人之处，就在于他将忠孝能够兼顾，而且处理得当，完美实现“忠孝两全”。
“徐庶进曹营，一言不发”。徐庶因曹操囚禁其母不得不弃备投操，北上归曹以后，心中仍十分依恋故主刘备，尽管他有出众的谋略，但不愿为曹操出谋划策。因此，徐庶虽然身在曹营，但从未在政治军事上有所作为，恪守自己当初对刘备的誓言：“纵使曹操相逼，庶亦终身不设一谋。”自此以后，一言不发，不为曹操献上一策。徐庶信守诺言，忠于正统的诚信精神为世人敬仰。
我们充分挖掘办学底蕴，全力打造 “徐庶文化”特色学校。根据《三国演义》《三国志》《魏略》等史书记载，挖掘提炼出徐庶精神，确立了以“徐庶文化”引领学校发展，秉承“享受心情、享受学习、享受工作、享受生活”的办学理念，大力弘扬“忠孝，诚信，伯乐”的徐庶精神，致力打造“智仁徐庶，勇冠荆楚”的品牌学校发展之路。
以人为本 全面发展
教育教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础。在重视教学质量的同时，我认为更重要的是要以生为本，着眼学生全面发展、终身发展，让学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。为此，我们在教育教学工作中，对学生全面实施高效性“徐庶课堂”、高水准“徐庶艺体活动”、高品位“徐庶环境文化”的 “三高” 鼎立的徐庶文化建设。课堂上，具有徐庶文化特色的“三三三”高效性“徐庶课堂”，让孩子们在徐庶精神熏陶下快乐高效的学习文化知识；课间时，我们根据学期不同节点，开展高水准“徐庶艺体活动”，“仁孝徐庶”文化节、“忠义徐庶”体育节、“智慧徐庶”科技节、“诚信徐庶”读书节和“伯乐徐庶”艺术节等多彩艺体活动，充分彰显徐庶学子的精神风貌。特别是“徐庶陶笛韵律操”，集音乐、舞蹈、体操于一体，具有很强艺术性、娱乐性、观赏性。校园被浓厚的徐庶环境文化包围，达到处处是景，景景育人的功效。
賞识教育 润物无声
教育的起点不是高贵的，但教育的最终目标是要使人走向高贵。有品位的学校，要经得住“三看”。一要“能看”，学校有较好硬件条件，校园整洁、整齐、有序、窗明几净。 二要“好看”，学校净化、美化、文化。三要“耐看”，学校有内涵、有特色、有个性。为了办出新学校的品位，我们全方位打造独具特色的徐庶环境文化体系。从校园整体布局到一个具体的建筑式样，从一个雕塑制作到一块标牌的设计，从一幢楼房的命名到一个花草绿植的造型，都要求体现出学校办学思想和徐庶文化特色，通过发掘、利用校园的环境，形成浓厚的主体环境文化，让每一面墙壁、每一条走廊、每一座楼梯、每一条道路育人，引导学生的本性健康发展。班级建设上重点围绕徐庶精神，精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。
立德树人 提升境界
有境界就是要有思想，有精神，有灵魂。有境界才有学校的和谐、可持续发展。学校教育不仅体现在知识技能培养，更重要的还在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。我们着力加强教师团队建设。力求让每一位教师都成为学校的主人，积极参与学校管理，形成为人师表、教书育人、团结协作、治教严谨的好风气，让大家自觉地将思想和行动统一到“徐庶文化”特色学校建设中来，用心工作，爱心育人，真心服务，力求在日常工作中的每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项任务都是精品，使大家在相互尊重中获得一种尊严感，在相互关爱中获得一种幸福感。我们着力营造“三味”飘香校园。学生诵经典，习汉字，典雅书香味，改变了学校气质；清新花香味，校园春有鲜花、夏有绿荫、秋有果实、冬有常青，校园整洁，环境优美，美丽温馨，让人舒服、舒畅、舒心；浓浓人情味，教师之间、师生之间，相互尊重，和睦、 和顺、和畅、和谐。我们着力开展达德教育。孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子教育学生以人格养成为第一要义。他要求学生有良好的品德，具有理想人格的价值追求，希望弟子们能够做到智、仁、勇“三达德”。教育家陶行知也曾说：“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”为此，我们对学生开展达德教育，培养具有“智、仁、勇”高尚品行的美德少年，塑造学生忠孝、诚信、仁爱、勇敢等谦谦君子的高尚品格，奠定孩子向着智者不惑、仁者不忧、勇者不惧前行的基石。
古人徐庶犹如一颗耀眼的流星，在深沉的历史苍穹中划过，光彩照人。今日，徐庶学校坚持用徐庶故事教育师生，用徐庶精神引领学校发展，全力打造徐庶文化特色学校，谱写“新徐庶”辉煌篇章。
（作者单位：南漳县徐庶学校）
责任编辑/王娜娜
“徐庶文化”引领学校发展
有特色，就是要有创新，而且能形成传统，代代相传。实际上，不论是城区学校还是乡镇学校，不论规模大小，学校基础设施条件好坏，都有着自身特长和潜在优势。只要能充分挖掘自身优势，促进学生成才，就能办出特色。学校是传播文化的地方，也是生成文化的地方。不管老学校还是新学校，最有效、最持久的发展策略就是文化引领。特别是对于一所新学校来说，文化引领发展尤为重要。南漳县历史悠久，地灵人杰，文化灿烂，是三国故事的源头，三国遗址徐庶故里就紧邻学校，历史名人徐庶留下千古佳话。徐庶是汉末三国时期的名士，唯南漳独有，受世人推崇，这是我们的骄傲。
徐庶完美做到“忠孝两全”。据《三国演义》载：曹操为了把徐庶从刘备处招来为自己效力，依计行事，将徐母先行骗到许昌，好生招待。徐庶听说其母落于曹营，早已按捺不住，立即去见刘备，哭诉此事，并说：“本欲共图大业，但我今方寸已乱，勉强留在此处，也已无用，请允许我前往许昌救母！”徐庶的大孝，既是一种美德，在政治上却给曹操可乘之机。徐庶在去留两难之际，走马荐诸葛，代替自己向刘备尽忠。徐庶放下功名，与母亲相聚，做到了孝，成为后人敬仰的孝子典范。自古就有“忠孝不能两全”的说法，而徐庶过人之处，就在于他将忠孝能够兼顾，而且处理得当，完美实现“忠孝两全”。
“徐庶进曹营，一言不发”。徐庶因曹操囚禁其母不得不弃备投操，北上归曹以后，心中仍十分依恋故主刘备，尽管他有出众的谋略，但不愿为曹操出谋划策。因此，徐庶虽然身在曹营，但从未在政治军事上有所作为，恪守自己当初对刘备的誓言：“纵使曹操相逼，庶亦终身不设一谋。”自此以后，一言不发，不为曹操献上一策。徐庶信守诺言，忠于正统的诚信精神为世人敬仰。
我们充分挖掘办学底蕴，全力打造 “徐庶文化”特色学校。根据《三国演义》《三国志》《魏略》等史书记载，挖掘提炼出徐庶精神，确立了以“徐庶文化”引领学校发展，秉承“享受心情、享受学习、享受工作、享受生活”的办学理念，大力弘扬“忠孝，诚信，伯乐”的徐庶精神，致力打造“智仁徐庶，勇冠荆楚”的品牌学校发展之路。
以人为本 全面发展
教育教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础。在重视教学质量的同时，我认为更重要的是要以生为本，着眼学生全面发展、终身发展，让学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。为此，我们在教育教学工作中，对学生全面实施高效性“徐庶课堂”、高水准“徐庶艺体活动”、高品位“徐庶环境文化”的 “三高” 鼎立的徐庶文化建设。课堂上，具有徐庶文化特色的“三三三”高效性“徐庶课堂”，让孩子们在徐庶精神熏陶下快乐高效的学习文化知识；课间时，我们根据学期不同节点，开展高水准“徐庶艺体活动”，“仁孝徐庶”文化节、“忠义徐庶”体育节、“智慧徐庶”科技节、“诚信徐庶”读书节和“伯乐徐庶”艺术节等多彩艺体活动，充分彰显徐庶学子的精神风貌。特别是“徐庶陶笛韵律操”，集音乐、舞蹈、体操于一体，具有很强艺术性、娱乐性、观赏性。校园被浓厚的徐庶环境文化包围，达到处处是景，景景育人的功效。
賞识教育 润物无声
教育的起点不是高贵的，但教育的最终目标是要使人走向高贵。有品位的学校，要经得住“三看”。一要“能看”，学校有较好硬件条件，校园整洁、整齐、有序、窗明几净。 二要“好看”，学校净化、美化、文化。三要“耐看”，学校有内涵、有特色、有个性。为了办出新学校的品位，我们全方位打造独具特色的徐庶环境文化体系。从校园整体布局到一个具体的建筑式样，从一个雕塑制作到一块标牌的设计，从一幢楼房的命名到一个花草绿植的造型，都要求体现出学校办学思想和徐庶文化特色，通过发掘、利用校园的环境，形成浓厚的主体环境文化，让每一面墙壁、每一条走廊、每一座楼梯、每一条道路育人，引导学生的本性健康发展。班级建设上重点围绕徐庶精神，精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。
立德树人 提升境界
有境界就是要有思想，有精神，有灵魂。有境界才有学校的和谐、可持续发展。学校教育不仅体现在知识技能培养，更重要的还在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。我们着力加强教师团队建设。力求让每一位教师都成为学校的主人，积极参与学校管理，形成为人师表、教书育人、团结协作、治教严谨的好风气，让大家自觉地将思想和行动统一到“徐庶文化”特色学校建设中来，用心工作，爱心育人，真心服务，力求在日常工作中的每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项任务都是精品，使大家在相互尊重中获得一种尊严感，在相互关爱中获得一种幸福感。我们着力营造“三味”飘香校园。学生诵经典，习汉字，典雅书香味，改变了学校气质；清新花香味，校园春有鲜花、夏有绿荫、秋有果实、冬有常青，校园整洁，环境优美，美丽温馨，让人舒服、舒畅、舒心；浓浓人情味，教师之间、师生之间，相互尊重，和睦、 和顺、和畅、和谐。我们着力开展达德教育。孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子教育学生以人格养成为第一要义。他要求学生有良好的品德，具有理想人格的价值追求，希望弟子们能够做到智、仁、勇“三达德”。教育家陶行知也曾说：“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”为此，我们对学生开展达德教育，培养具有“智、仁、勇”高尚品行的美德少年，塑造学生忠孝、诚信、仁爱、勇敢等谦谦君子的高尚品格，奠定孩子向着智者不惑、仁者不忧、勇者不惧前行的基石。
古人徐庶犹如一颗耀眼的流星，在深沉的历史苍穹中划过，光彩照人。今日，徐庶学校坚持用徐庶故事教育师生，用徐庶精神引领学校发展，全力打造徐庶文化特色学校，谱写“新徐庶”辉煌篇章。
（作者单位：南漳县徐庶学校）
责任编辑/王娜娜