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开放式、探究式课堂教学主要是在现代教育技术环境下以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能突破传统的教学模式的束缚，使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，同时能破除“自我中心”，促使教师在探究中寻求“自我发展”。
现代教育技术环境下课堂教学改革的思考——创建“开放式、探究式”教学模式
【摘 要】
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开放式、探究式课堂教学主要是在现代教育技术环境下以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能突破传统的教学模式的束缚，使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力
【机 构】
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华东交通大学土木建筑学院
【出 处】
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华东交通大学学报
【发表日期】
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2004年F12期
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