春风化雨 润物无声——对高中语文学科贯彻生命教育的思考

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一、贯彻生命教育是语文学科的显性目标《上海市中小学生生命教育指导纲要(试行)》中指出,语文学科“蕴涵着丰富的生命教育内容”。这是由语文学科的性质决定的。“工具性”与“人文性”的统一,明确了语文理应以人为本,语文教学其实就是通过听说读写的实践活动,培养学生的语文素质,并使学生充分认识人的生命价值,最大限度地挖掘生命潜能,充分调动生命的积极性和主动性,充分展示生命个性,从而最终提高生命质量的过程。
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