【摘 要】
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"做数学"就是认识数学、体验数学、实践数学从而达到学习数学的过程。"从做中学"、"教学做合一"、"再创造"理论构成了"做数学"理论的基石。在高师数学教学中,我们采取"数学实
【机 构】
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连云港师范高等专科学校初等教育系,连云港师范高等专科学校数学系
【基金项目】
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江苏省高职教育研究课题“高职数学教育专业(课程)实践教学体系的构建和实践”(项目编号:2007-16-1);连云港师范高等专科学校校级教学改革课题“数学教育专业实践教学理论体系构建的研究与实践”(项目编号:2007-09)
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"做数学"就是认识数学、体验数学、实践数学从而达到学习数学的过程。"从做中学"、"教学做合一"、"再创造"理论构成了"做数学"理论的基石。在高师数学教学中,我们采取"数学实验"、"数学操作"、"数学研究"的方式指导学生"做数学"。"做数学"的教育价值体现在:形成学生的"数学实践观"、增强学生的"现实数学化"信念,完善学生个体的"CPFS结构"。
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