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幼儿园教师专业认同的实质含义是加深对自身职业意义和价值的整体认知,每个幼儿园教师的成长和发展进程中,专业认同会伴随不同阶段而产生动态变化。本次选取个案研究的方式,运用叙事研究法,进一步明确专业认同对幼儿园教师专业发展的影响,从五个维度展开具体论述。
基于专业认同视域对幼儿园教师专业发展影响的个案研究
【摘 要】
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幼儿园教师专业认同的实质含义是加深对自身职业意义和价值的整体认知,每个幼儿园教师的成长和发展进程中,专业认同会伴随不同阶段而产生动态变化。本次选取个案研究的方式,
【机 构】
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盐城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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中管院教育科学研究所“十三五”规划重点课题“素质教育背景下教师教学能力的探讨与研究”(项目编号:2018JKS031808)
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