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中职学生教育存在以消极态度看待学生、过分关注学生心理的消极层面等问题。积极心理学是近年来新兴的心理学研究领域，强调心理学要摆脱过去过于研究人的负性心理、注重心理疾病诊断与治疗的研究模式，应重视研究人性中的正性品质，以人的积极力量、善行和美德为研究对象，关注人类的生存与发展。本文以本校“9+3”问题学生为研究对象，旨在探讨以积极心理学的视角来看待分析问题学生的具体问题，以培养他们的积极心态，促进问题学生的健康成长和发展。