【摘 要】
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“双师”教师是在职业教育发展中产生的新型教师群体,是职业教育培养高素质技能人才的主要力量,也是职业院校改革发展的基础和保证.笔者突破了传统“双师”教师队伍建设只看
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“双师”教师是在职业教育发展中产生的新型教师群体,是职业教育培养高素质技能人才的主要力量,也是职业院校改革发展的基础和保证.笔者突破了传统“双师”教师队伍建设只看重“双师”教师数量占比的要求,而是遵循以人为本、结构优化、动态变化以及长效发展的原则,从土建类专业师资团队的现状和专业建设的需求出发,尊重每个教师的特长和选择,通过科学的制度设置和管理手段,与企业协同合力全面提升教师“双师”素质,实现教师个人和学院办学同步发展.
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