【摘 要】
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教育反思是教师专业成长的内在需要和关键性要素。教师的教育反思发生在教师具体的教育实践中,为改善其教育行为,实践性是教师教育反思的基本向度;教师的教育反思是在检审自
【机 构】
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肇庆学院教育科学学院,肇庆学院体育与健康学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划课题“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”(BAA130007)阶段性成果
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教育反思是教师专业成长的内在需要和关键性要素。教师的教育反思发生在教师具体的教育实践中,为改善其教育行为,实践性是教师教育反思的基本向度;教师的教育反思是在检审自身实践的合教育性,是以一种批判性的深度反映反思的水平;根本意义上,教师的教育反思是为了实现"培养人"的教育本质,学生的健康成长和发展是教师教育反思的实现效度。
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