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翻转课堂教学模式是一种"先学后教"的新的教学模式,本文选取人教版八年级上册第十二章12. 2"三角形全等的判定条件（SAS）"（第二课时）,设计了较为完整的、基于翻转课堂模式的教学设计。
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计——以“三角形全等的判定”为例
【摘 要】
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翻转课堂教学模式是一种"先学后教"的新的教学模式,本文选取人教版八年级上册第十二章12. 2"三角形全等的判定条件（SAS）"（第二课时）,设计了较为完整的、基于翻转课堂模式的教学设计。
【机 构】
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云南师范大学数学学院
【出 处】
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读与写(教育教学刊
【发表日期】
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2020年01期
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