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摘要：德育是素质教育的基础和灵魂，科学有效的德育工作能促进学生全面发展，提高教育教学水平。然而，目前德育工作中，还存在着诸多问题和不足，这严重影响了德育功能与价值的发挥。为此，本文结合实践经验，从注重师生互动、重视课堂教学、举办各种活动、联系学生家长四个方面，分析提高初中德育工作实效的基本方法和具体策略。
关键词：提高;初中;德育工作;实效
初中德育，是提高学生思想道德素质的奠基性教育，因为德育教育能有效地培养学生的道德观念、思维、认知、素养，是培养合格公民的出发点。因此，每一位初中教师都应顺应教育教学发展变化的趋势，明确现阶段教育的总目标和要求，创新和优化德育方法，改善落后的教育状况，努力增强初中德育的吸引力和感染力，全面提高初中德育的实效性，使学生获得更全面的发展。
一、注重师生互动，奠定德育工作基础
在德育过程中，教师既是德育教育的发起者，又是德育过程的引导者，教师与学生间的沟通与交流，是德育教育的重要环节，只有加强二者的良性互动，才能打开学生的心扉，为德育教育打下坚实的基础。为此，初中教师需要改变以往的“师道尊严”的思想，贯彻和落实生本教育理念，尝试用真挚、亲切的语言与学生沟通、互动，了解学生学习、生活中遇到的各种问题，以此来给予针对性的教育和引导，营造更加和谐的德育教育氛围，为德育工作奠定基础。
比如，在传统道德教育中，教师很少与学生交谈，这不仅会失去了解学生内心世界的机会，也导致了师生情感的疏离。对于这一点，笔者在进行德育教育时，会主动与学生交谈，通过对话的方式了解学生的内心世界。通过这一环节，学生们打开了原本紧闭的心扉，笔者会借此来逐步消除学生的心理障碍，同时将德育知识引入到了轻松愉快的氛围中，让学生接受更加自觉地去接受道德教育。
二、重视课堂教学，全面开展德育工作
课堂，是学校教育系统的基本单位和组织形式，是德育活动的主战场。所以，初中教师应紧紧抓住课堂教学这一基本环节，主动从教材中挖掘相关的德育材料和资源，寻找切入点，通过合理的情境创设，将课堂教学与德育教育有机结合，充分引导学生积极地进行探究。另外，教师还可以巧妙地运用教学技术设备，通过向学生展示图片、音频、视频等形式，丰富、优化学生的视听感受，深刻领悟德育内容，形成良好的道德观念和认识。比如，德育是一项非常具有挑战性的工作，需要去改变、优化学生已经初步形成的世界观。因此，笔者会采用多媒体技术来辅助教学，比如用视频的方式向学生演示现实生活的案例，让学生在课堂上感受人物的行为和道德。进而让学生发表自己的观点和看法，笔者会对此来帮助学生端正价值观念，并优化道德行为。
三、举办各种活动，培养学生道德行为
学生道德认识的提高、道德情感的激发、道德行为的形成，都离不开各种实践活动。因此，初中教师应根据学生身心发展和德育的基本内容，策划内容丰富、形式多样、的德育实践活动，为学生提供一个充足的、可发展的德育环境，营造良好的德育氛围，满足学生的德育需要，使学生真正主动地参与德育活动，并从中获得直接、深刻的道德体验，使道德意识和道德观念，升华为自觉道德行为，真正实现德育教育的最终目标。比如，德育不仅仅局限于课堂，还应该从实践出发，为此，笔者每月都会开展德育实践活动，引导学生在实践中感悟道德观念。如，笔者以“尊老爱幼”传统美德为主题，组织德育实践活动，让学生从实践中去真正做到尊老爱幼，实现传统美德的有效传承和弘扬。
四、联系学生家长，形成德育教育合力
家长作为学生的第一任教师，对学生的思想、行为有着直接而深刻的影响，因此，与家长的沟通、联系是德育实施中不可或缺的重要内容。初中教师要端正教学态度和观念，重视与家长的交流和沟通，通过电话、书信、微信、QQ、论坛等渠道，向家长宣传科学教育理念和教育方法，同时反映学生在校的基本表现，并与家长共同制定德育方案和策略，从而形成德育合力，共促学生发展。比如，家庭教育特别重要，但是由于家长工作繁忙，时间紧，所以笔者会用现代社交软件和家长进行沟通。如，筆者利用班级微信群，在群中发布一系列德育教育方法，并发布一些班级的事物、反馈学生的日常表现。通过这种方式与家长沟通，可以让德育工作更具针对性，从而提高德育教育的效果。
总之，德育是学校开展各种教学工作的前提条件，也是实施素质教育的基础，极大地促进了学生的全面发展。所以，作为初中教师，我们应该明确自己的责任和使命，把握课程改革与发展变化的趋势，明确素质教育的全新理念和要求，以学生的身心发展状况和特点为出发点，实现注重师生互动、重视课堂教学、举办各种活动、联系学生家长等创新策略的运用，从而优化德育工作的过程，让德育实效得到全面地提升，去促进学生的健康成长、全面发展。
参考文献：
[1]杨书淼.有效开展初中德育工作的实践探索[J].新课程研究，2019（25）：21-22.
[2]胡佳.分析初中农村中学德育工作存在的问题及策略[J].课程教育研究，2019（29）：71-72.
[3]唐瑶瑶.初中德育的现状、困境与创新探究[J].成才之路，2019（09）：10.
关键词：提高;初中;德育工作;实效
初中德育，是提高学生思想道德素质的奠基性教育，因为德育教育能有效地培养学生的道德观念、思维、认知、素养，是培养合格公民的出发点。因此，每一位初中教师都应顺应教育教学发展变化的趋势，明确现阶段教育的总目标和要求，创新和优化德育方法，改善落后的教育状况，努力增强初中德育的吸引力和感染力，全面提高初中德育的实效性，使学生获得更全面的发展。
一、注重师生互动，奠定德育工作基础
在德育过程中，教师既是德育教育的发起者，又是德育过程的引导者，教师与学生间的沟通与交流，是德育教育的重要环节，只有加强二者的良性互动，才能打开学生的心扉，为德育教育打下坚实的基础。为此，初中教师需要改变以往的“师道尊严”的思想，贯彻和落实生本教育理念，尝试用真挚、亲切的语言与学生沟通、互动，了解学生学习、生活中遇到的各种问题，以此来给予针对性的教育和引导，营造更加和谐的德育教育氛围，为德育工作奠定基础。
比如，在传统道德教育中，教师很少与学生交谈，这不仅会失去了解学生内心世界的机会，也导致了师生情感的疏离。对于这一点，笔者在进行德育教育时，会主动与学生交谈，通过对话的方式了解学生的内心世界。通过这一环节，学生们打开了原本紧闭的心扉，笔者会借此来逐步消除学生的心理障碍，同时将德育知识引入到了轻松愉快的氛围中，让学生接受更加自觉地去接受道德教育。
二、重视课堂教学，全面开展德育工作
课堂，是学校教育系统的基本单位和组织形式，是德育活动的主战场。所以，初中教师应紧紧抓住课堂教学这一基本环节，主动从教材中挖掘相关的德育材料和资源，寻找切入点，通过合理的情境创设，将课堂教学与德育教育有机结合，充分引导学生积极地进行探究。另外，教师还可以巧妙地运用教学技术设备，通过向学生展示图片、音频、视频等形式，丰富、优化学生的视听感受，深刻领悟德育内容，形成良好的道德观念和认识。比如，德育是一项非常具有挑战性的工作，需要去改变、优化学生已经初步形成的世界观。因此，笔者会采用多媒体技术来辅助教学，比如用视频的方式向学生演示现实生活的案例，让学生在课堂上感受人物的行为和道德。进而让学生发表自己的观点和看法，笔者会对此来帮助学生端正价值观念，并优化道德行为。
三、举办各种活动，培养学生道德行为
学生道德认识的提高、道德情感的激发、道德行为的形成，都离不开各种实践活动。因此，初中教师应根据学生身心发展和德育的基本内容，策划内容丰富、形式多样、的德育实践活动，为学生提供一个充足的、可发展的德育环境，营造良好的德育氛围，满足学生的德育需要，使学生真正主动地参与德育活动，并从中获得直接、深刻的道德体验，使道德意识和道德观念，升华为自觉道德行为，真正实现德育教育的最终目标。比如，德育不仅仅局限于课堂，还应该从实践出发，为此，笔者每月都会开展德育实践活动，引导学生在实践中感悟道德观念。如，笔者以“尊老爱幼”传统美德为主题，组织德育实践活动，让学生从实践中去真正做到尊老爱幼，实现传统美德的有效传承和弘扬。
四、联系学生家长，形成德育教育合力
家长作为学生的第一任教师，对学生的思想、行为有着直接而深刻的影响，因此，与家长的沟通、联系是德育实施中不可或缺的重要内容。初中教师要端正教学态度和观念，重视与家长的交流和沟通，通过电话、书信、微信、QQ、论坛等渠道，向家长宣传科学教育理念和教育方法，同时反映学生在校的基本表现，并与家长共同制定德育方案和策略，从而形成德育合力，共促学生发展。比如，家庭教育特别重要，但是由于家长工作繁忙，时间紧，所以笔者会用现代社交软件和家长进行沟通。如，筆者利用班级微信群，在群中发布一系列德育教育方法，并发布一些班级的事物、反馈学生的日常表现。通过这种方式与家长沟通，可以让德育工作更具针对性，从而提高德育教育的效果。
总之，德育是学校开展各种教学工作的前提条件，也是实施素质教育的基础，极大地促进了学生的全面发展。所以，作为初中教师，我们应该明确自己的责任和使命，把握课程改革与发展变化的趋势，明确素质教育的全新理念和要求，以学生的身心发展状况和特点为出发点，实现注重师生互动、重视课堂教学、举办各种活动、联系学生家长等创新策略的运用，从而优化德育工作的过程，让德育实效得到全面地提升，去促进学生的健康成长、全面发展。
参考文献：
[1]杨书淼.有效开展初中德育工作的实践探索[J].新课程研究，2019（25）：21-22.
[2]胡佳.分析初中农村中学德育工作存在的问题及策略[J].课程教育研究，2019（29）：71-72.
[3]唐瑶瑶.初中德育的现状、困境与创新探究[J].成才之路，2019（09）：10.