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阅读教学是小学语文教育中至关重要的一个环节,学生的思维能力与理解能力都在阅读教学中得以提高.但是可以看到,由于教师在课堂教学中的参与度过高,学生缺乏自主性学习能力,小学语文高年级的阅读教学效果并不是很明显.而通过批注式阅读,学生得以充分的进行个性化阅读,自主性阅读,可以有效地帮助学生培养良好的阅读习惯,培养学生的阅读能力.在这个基础上,本文结合教学实践,对批注式阅读进行了深入的调查研究,谨以此文供广大教师参考.