【摘 要】
：
《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出:“社会服务指学生在老师的指导下,走出教室,参与社会活动,以自己的劳动满足社会组织或他人的需要,如公益活动、志愿服务、勤工
论文部分内容阅读
《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出:“社会服务指学生在老师的指导下,走出教室,参与社会活动,以自己的劳动满足社会组织或他人的需要,如公益活动、志愿服务、勤工俭学等,它强调学生在满足被服务者需要的过程中,获得自身发展,促进相关知识技能的学习,提升实践能力,成为履职尽责、敢于担当的人”.学生参加社会服务,其过程中就是一种亲力亲为的活动,学习方式是一种积极主动参与活动的,这种亲力亲为,积极主动参与活动过程就是一种体验的过程.但在综合实践活动课程中,如何开启实践、体验之旅?以下就《“大手”拉“小手”校园志愿服务活动》一课谈谈我个人的几点看法.
其他文献
在新课改不断深化的背景下,学校对学生综合素养的提升越来越重视,小学美术教师作为培养学生审美能力、陶冶学生情操的启蒙艺术教师,其承担的教学重担也越来越重.但是,当今的
新冠肺炎疫情发生后,钢铁行业第一个“亿元”捐赠从这里发出;疫情期间,这里的职工收入实现两位数增长,这里的产销实现快速增长;这里的职工全部安全到岗,这里做到了第一时间复
目的 观察临床药学路径对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者治疗的干预效果,为规范临床用药、医保控费,减轻患者负担提供参考.方法 选取2017年7月-2018年7月银川市第一
语文是小学课程教学的重要组成部分,语文教学能够培养学生语言应用、阅读理解等各方面能力.但在实际教学中,小学低年级的阅读教学中还存在一些问题,阅读能力得不到提升.因此,
在语文课堂教学中,教师要引导学生阅读经典名著,可以由经典著作的内容给学生创造出典型的生活情境,从而用文本内容丰富学生的阅历,用文本情感熏陶学生,用文本思想指导学生,从
随着新课程改革的不断推进,学校教育更加注重对学生创新思维能力的培养,创新思维的核心是批判性思维,批判性思维是促进学生创新思维能力提升的关键,也是当前教育改革重点关注
微课教学作为一种新兴的教育手段,因其有着主题明确、内容丰富且易于激发学生兴趣的优点而被广泛应用于教育教学中,小学数学也不例外.小学数学教师为了提升教学效率,应该充分
朗读在语文教学中的地位至关重要.蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中提出:“就学习语文来说,朗读最重要,可以说不朗读,不出声朗读,光靠看,光靠浏览,是学不好语文的.”由此可见朗
目的:应用两种不同的呼出气一氧化氮监测仪分别对哮喘缓解期患儿进行呼出气一氧化氮(FeNO)监测,探讨两种仪器监测指标的统一性,并对其进行差异性及相关性分析,为小年龄组儿童