【摘 要】
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组织职高生活动能促进职高生自主学习，强调通过职高生的自主学习，促进他们自我发现、自我掌握知识，培养职高生对知识的兴趣，激发职高生的学习动机，使职高生对知识的学习成为自身发
【机 构】
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河北省保定市阜平县职业技术教育中心
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组织职高生活动能促进职高生自主学习，强调通过职高生的自主学习，促进他们自我发现、自我掌握知识，培养职高生对知识的兴趣，激发职高生的学习动机，使职高生对知识的学习成为自身发展的内在需要，这样的教学环境促进了职高生的角色变化，从传统的接受者转变为了新课程下的分析者和探究者。职高信息技术教学活动不仅着眼于获取知识，更重要的是通过师生在课堂上的和谐交流提高职高生对知识的兴趣，为职高生营造和谐、愉悦的学习氛围，促进职高生愉快地学习。
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