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随着教育改革的深化，教学工作也要开放搞活，其中包括对教材编写的开放。1986年国家教委在颁发过渡性教学大纲的同时，正式提出了教材编写要实行编审分开，一纲多本，引入竞争机制。这就为教材建设的百花齐放开了绿灯，从而把我国的教育改革引向深入。
建设序列化语文教材体系的实践
【摘 要】
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随着教育改革的深化，教学工作也要开放搞活，其中包括对教材编写的开放。1986年国家教委在颁发过渡性教学大纲的同时，正式提出了教材编写要实行编审分开，一纲多本，引入竞争机制。这就为教材建设的百花齐放开了绿灯，从而把我国的教育改革引向深入。
【机 构】
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广西教育学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1989年4期
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