新课改的核心理念是“以学生发展为本”,强调学生是学习的主人,课堂的主体.“一切为了学生的发展”这样的教学才是最有效的.“少教多学”是实现有效教学的一种理念、策略与方法.rn一、少教多学思想内涵rn叶圣陶先生提出:“教是为了不教.”少教多学最终要使学生能够独立学习,达到学习的“自能”之境界.少教多学中的“少教”不是让教师投入得更少,更不是置学生于不顾.“少教”具有以下几个特点:一是启发性地“教”,即教师不要包办学生的学习和思考过程,要鼓励学生自主学习、主动发现并提出问题、解决问题,教师只需为学生的学习提供必要而适当的帮助;二是有针对性地“教”,即教师不要笼统全面地教,要针对学生在学习过程中存在的问题及根据学生的个体差异展开教学;三是创造性地“教”,即集中时间和精力创造性地设计教学内容和教学过程,帮助、启发、强化、优化学生的自主学习;四是发展性地“教”,即教师按“最近发展区”的要求,为学生的学习搭建“支架”,通过支架的支撑作用把学生的智力、情感水平提高到另一个新的发展水平.