【摘 要】
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目前针对高等学校实施绩效评价在理论上是否合理的研究主要借鉴的是管理学和经济学等对企业实施绩效评价的研究。然而，高等教育自身的独特性、复杂性和内隐性决定了在高等学校
【机 构】
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清华大学教育研究院,中国教育科学研究院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重点课题“高校绩效评价研究”(ALA090007)
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目前针对高等学校实施绩效评价在理论上是否合理的研究主要借鉴的是管理学和经济学等对企业实施绩效评价的研究。然而，高等教育自身的独特性、复杂性和内隐性决定了在高等学校中实施绩效评价与在企业中实施绩效评价有着根本性的不同。本文以高等教育的逻辑起点——高深知识——为切入点，结合高等教育系统的内外部特征，通过梳理知识生产模式变化与高等教育质量管理诉求变迁的关系，揭示了在当今高等教育领域中实施绩效评价的必然性和合理性。
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