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幼儿教育的一个主要目标便是促进幼儿语言能力的提高。而幼儿学习语言主要是通过模仿来进行的,诗歌是幼儿语言学习的主要手段之一。诗歌内容丰富易懂,朗朗上口,能够引发幼儿学习并背诵的兴趣。虽然诗歌教学理论较为完备,但实践过程中仍然暴露出了一些问题。本文分析幼儿园诗歌教学活动中存在的问题,并探索相应的解决策略。