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学生进入初中,初次进行系统完整的生物理论的实验和学习,在这个过程中必然会遇到诸多问题而学生个人无法自己解决。在初中生物课堂上,探索实行小组合作学习,学生之间进行相互探讨学习,发散思维,在没有教师的协助下,也可以及时解决一些问题。本文将探讨在初中生物课堂上如何提高小组合作学习的质量和有效性。初中生物知识由浅入深,学生在学习过程中遇到的问题也因人而异。