【摘 要】
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在很多高中学校的教学管理中,存在着结构性低效、方式性低效、策略性低效的问题。而结构决定效能(性质),环节决定效率,方式决定效果,策略决定效益,在高中教学管理过程中面临
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在很多高中学校的教学管理中,存在着结构性低效、方式性低效、策略性低效的问题。而结构决定效能(性质),环节决定效率,方式决定效果,策略决定效益,在高中教学管理过程中面临着"转方式、调结构、强策略"的问题,并且是关乎教学管理的方向和路径的根本性问题。对于学校管理中存在的低效现象,应该从学校层面对教学任务、教材内容、课堂环节、教育对象等方面的结构进行调整,从教师层面转变教学方式,从学生层面培养自主、合作、探究、总结反思等方面的学习策略,全面构建高效管理体系。
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