【摘 要】
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移动互联网技术的广泛应用,在给传播格局和传播机制带来改变的同时,给用户的媒介素养也提出了更高的要求。作为专业媒体人的主要组成部分,新闻传播学师生的媒介素养有其区别
【机 构】
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西安交通大学马克思主义学院,山西旅游职业学院,西安交通大学新闻与新媒体学院
【基金项目】
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陕西省高等教育学会2017年度高等教育科学研究项目“移动互联网对高校新闻传播学人才培养模式的影响及应用研究”(项目编号:XGH17030),陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于就业需求的新闻传播学人才培养模式研究”(项目编号:SGH18H003).
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移动互联网技术的广泛应用,在给传播格局和传播机制带来改变的同时,给用户的媒介素养也提出了更高的要求。作为专业媒体人的主要组成部分,新闻传播学师生的媒介素养有其区别于一般用户的独特之处。其素养的提升需要结合教育者和受教育者在"教与学"互动关系上的统一。并通过形成以提升媒介素养为目标的教学理念,多措并举,打造"双师型"教师队伍;确立以开发媒介素养为导向的课程体系;构建层次分明的评价体系等路径来促进新闻传播学师生媒介素养的发展。
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