【摘 要】
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高等教育质量问题愈来愈受到公众的关注,高校有必要将自身的教学质量状况及时向社会公开。基于此,教育部将教学质量年报制度作为新一轮本科教学评估工作的一项重要内容。从实
【基金项目】
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天津市“十二五”普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“适应卓越工程师培养的教学运行与管理体制研究与实践”(01-0401);中国高等教育学会“十二五”教育科学规划重点项目“行业院校CDIO人才培养模式改革研究与实践”(11ZD002)
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高等教育质量问题愈来愈受到公众的关注,高校有必要将自身的教学质量状况及时向社会公开。基于此,教育部将教学质量年报制度作为新一轮本科教学评估工作的一项重要内容。从实践情况来看,我国教学质量年报制度还存在一些问题,如高校主动性不足、报告客观性及针对性有待提高等。推进质量年报制度,不仅要提高社会对质量年报的重视程度,同时质量年报还要体现各利益相关主体密切相关的问题,坚持专业性与通俗性相统一,并在其形成过程中重视教师及学生等主体的参与。
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