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【摘 要】整个世界在当前正处于持续发展，变革以及调整的阶段。受多方冲击，爱国主义精神受到了严重影响。包括市场经济效应，信息技术发展等各个方面。以90后为主体的青年人群，其自身的身心特点以及外界环境的干扰，使其对爱国主义精神造成误解。研究表明，新时代背景下我国青年爱国主义精神仍然停留在初级或者中级阶段上，没有足够的爱国主义信念，基于此，培育爱国主义精神的道路仍然需要面对重重问题。本文就此从教育水平，教育环境以及青年自身等方面进行爱国主义精神培育的探索以及阐述。
【关键词】新时代青年;爱国主义精神;培育方法
引言
我国对培育青年爱国主义精神长久以来都秉持着重视的态度，以政治课程的方式在学校进行爱国主义的渗透。在这个过程中，需要引起重视的是，一味地进行爱国主义说教会产生一些副作用，其一，造成青年对爱国主义以及传统精神认知不够清晰的局面，其二，爱国主义精神的意义不能深刻地在青年心中留下印象，太过于表面化形式化的说教，让青年心中对爱国主义精神的本质产生或略的心态。这种情况，在没有足够多社会经验的青年身上体现得尤为明显。使其对爱国主义进行表面维护，做不到标准的行为规范以及个人约束。这严重影响着国家与民族的长久发展，对青年自身的发展也可能造成影响。
1.新时代青年爱国主义精神培育现状
在市场经济的冲击下，爱国主义受到了严重冲击，主要体现在社会主义凝聚力方面。全球化经济让新时代青年降低了对国家的认同感。高校中以95后，00后为主体，这一代青年对新事物过于追求，张扬自己独特的个性，相较以往而言，他们更容易受到外界影响。在多方面因素的影响下，限制了爱国主义精神的培育，基于此，笔者认为，爱国主义精神的培育应与上述新时代特征相结合，才能让青年在新时代背景下得到正确的爱国主义精神培育过程。而当下爱国主义精神培育的现状，还存在诸多问题以及不足之处，没有达到预想中爱国主义精神培育的标准。在新时代背景下，面对诸多挑战和困难，更应该提升对爱国主义精神的培育，需要国家，社会以及个人的共同努力，来更好的面对新时代带来的挑战，并从挑战中获得新的机遇以及辅助作用。相关人员专门为此做过调查，分别从不同角度进行新时代青年对爱国主义精神的测试，研究結果表明，大部分青年对爱国主义精神都有很好的表现，在这些不同角度中，国家民族认同感的分数相对最高，剩下青年对生态保护，环境保护等各个方面也有着相应的意识。国家民族认同感是属于爱国主义精神的中级阶段，而信念则是爱国主义精神的高级阶段。从这个结果，不难看出，大部分新时代背景下的青年都还处于爱国主义精神的中级阶段。也充分表明在对新时代青年进行爱国主义精神培育的时候要着重进行信念方面的培养。
2.新时代爱国主义精神培育的问题以及原因
2.1学校教育环境中存在的问题及原因
随着国际时局的改变，时代环境也在进行不断改变，这种情形下，学校关于思想教育的课程内容太过老套，对新时代青年的爱国主义将神培育造成很大阻碍。太过保守陈旧的教育观念以及教育方式导致新时代青年对思想政治教育产生抵触心理。学校自身的课程没有做到及时更新，与社会的发展以及时代变迁没有形成密切联系，是新时代青年在学校未能接受良好爱国主义精神培育的主要原因。
意识形态教育在课堂上没有得到重视，大部分教育工作者只会在思想政治上对意识形态教育进行简单讲解，导致意识形态教育没有得到有效发展，对爱国主义精神的培育没有做出贡献。另外，不排除部分思想教育工作者自身的原因，由于其对形态意识教育没有足够的认知，对主流意识进行大肆评判。这样不正确的行为会引导学生树立不正确的爱国主义精神，在某种意义上影响爱国主义精神培育工作的开展。
很多人对爱国主义精神都抱有形式化的看法与偏见，认为爱国主义精神培育过程中太过形式化，没有表达出爱国主义的核心。由此可见，枯燥的教育模式并不能为爱国主义精神的培育带来帮助，相反，还会降低青年对爱国主义精神的塑造。
2.2新时代青年自身的问题及原因
新时代青年多以90后以及95后为主，这类人身上有一个明显的特征，易感性。易感性，从字面上理解，可以解释为容易感染。放在这类群体身上，可以理解为其自身面对外界的干扰没有抵抗能力，容易受外界舆论或者思想的传染。这个时代背景下的青年，正赶上全球经济发展，政治文化以及时代环境大改变的时期，他们很难对一类事物保持长久的热情，习惯于时代背景下的快餐文化，他们对自我意识过于保护，非常抵触保守陈旧的教学方式。而由于自主意识太过明显，加上思想不成熟，没有过多的社会经验和正确的价值观，对事物判断的能力也非常有限，导致他们在面对外界诱惑是很难保持初心，容易做出错误判断和错误选择，导致最终出现难以挽回的局面。因此，新时代青年应该更加引起重视，从思想上引导他们正能量价值观以及爱国主义精神。
2.3新时代教育环境存在的问题及原因
首先，受全球化影响，国与国之间的文化碰撞以及思想观念的交流，对新时代青年的思想有或多或少的影响。这对新时代青年树立正确世界观，价值观以及人生观带来了极大挑战。其次，受市场经济影响，对爱国主义精神的培育也有着相对影响。随着国家对经济进行体制改革，资源配置更容易受到市场的影响。在对经济规律进行充分尊重的前提下，社会主义市场经济体制是我国最新的发展理念之一。这种体质的出现，极大地促进了我国经济发展。但随之出现的问题也迎面而来，由于对宏观调控把握不严谨，导致市场秩序得不到相对稳定的环境。正是这种模式的推动，让社会上部分人群形成了拜金主义以及利己主义等等不健康的社会风气。这种风气也被带入到新时代青年身上，使得部分青年产生了精致利己主义者。这样的风气对青年的身心健康以及价值观的培养造成严重阻碍，对新时代培育青年爱国主义精神的工作开展也造成了不小的冲击。最后，受信息共享的影响，让青年能够通过网络进行各种各样社交。在发展迅速的互联网时代下，新媒体的出现为培育青年爱国主义精神进程带起到了辅助作用。同时，多媒体作为新兴科技，也为这个过程带来了新的挑战。信息时代的来临，让各种信息得以在互联网上进行传播和共享。让一些青年通过网络交际，以及国家理念的比较，产生对本国认同下降的心理。 3.新时代青年爱国主义精神培育对策
爱国主义精神培育过程中存在许多缺陷和不足，要想更好地进行爱国主义精神培育的过程，解决传统模式下存在的问题并且有效率地进行爱国主义精神弘扬，需要从多方面进行针对性调整和创新。
3.1学校角度
爱国主义精神培育的主要阵地是学校，作为主要阵地，学校应将功能发挥极致，跟随时代的进程，将爱国主义精神培育的方式实时更新，在相关爱国主义精神培育的课程中，内容方面要能够体现爱国主义精神内涵，真正意义上做到爱国主义精神的弘扬与培育。另外，传统模式下培育爱国主义精神的方式已经不能满足新时代背景下青年的需求了，要想改变这一现状，需要将兴趣融入到培育过程中，落实寓教于乐的理念。研究表明，大部分青年对新的方式比较感兴趣，例如组织青年们通过观看爱国视频，爱国题材影视剧以及歌曲，书籍等方面的培育活动。这种方式更能让新时代青年加快对爱国主义精神的理解，增强爱国主义精神在新年心中的地位，有效地解决了新时代青年对爱国主义精神培育过程不感兴趣以及形式化培育的缺陷。与此同时，在互联网快速发达的今天，合理利用社交软件进行爱国主义精神培育，是提升新时代青年对爱国主义精神培育兴趣以及积极性的有力措施。例如通过微博或者微信等平台，发布爱国主义精神的相关内容，来引导新时代青年爱国主义精神的弘扬。
坚持爱国爱党，是习近平总书记一直在强调的思想，通过这种理念的传播，才能使爱国主义精神能够更形象，更鲜活富有立体感。研究表明，信念爱国在新时代青年群体中相对较低，基于此，学校在开设爱国主义精神培育相关课程时，要将信念爱国加以重视，将社会主义核心价值观的体系融入到课程中，以此来让青年群体在日常生活中能够合理运用社会主义核心价值观的理念去判断并解决问题。正确引导新时代青年的思想以及对信念爱国的理解。在爱国主义精神培育过程中，不能忽视的一点是只进行单科目培育，单科作战的方式不利于新时代青年对爱国主义精神培育的接受程度，在青年日常学习中，穿插到其所学的科目中，才能真正做到爱国主义精神培育的渗透作用。
3.2政府角度
培育爱国主义精神，对政府来说也是不可推卸的责任。其一，政府要充分了解本国国情，针对国情来进行爱国主义经培育的方案，必须将爱国主义精神渗透到群众日常生活中，让群众不脱离爱国主义精神的宣传，在爱国主义精神发展过程中国积极引导群众树立正确爱国主义理念。其二，在宣传方面，政府应该积极配合并合理适当的投入经费到爱国主义精神培育工作中，例如打造基地的形式，建設高质量的历史博物馆或者烈士纪念馆等，以此来让新时代青年以及群众对爱国主义精神的感触更进一步，有效提升爱国主义精神培育效率。例如，通过博物馆来进行文物标本的收集以及科学研究，定期组织陈列展览的活动，并且将历史以及相关文化知识进行传播，可以更好的对新时代青年进行爱国主义教育培育。首先，博物馆作为文物的聚集地，能够让群众更深刻更直观的进行爱国主义思想建设。其次，培养相对专业的宣传队伍做好博物馆宣传工作。最后。利用现代科技，进行大面积的博物馆宣传。让跟多的新时代青年可以参与到博物馆纪念品展览活动中来。爱国主义精神虽然是一项培育工作，但其也应该有相关完整的体系以及制度，通过完善的制度，来进一步增强培育过程的健康发展。
3.3个人角度
新时代青年群体是国家未来发展的主要力量，所以，其自身更应该对爱国主义精神培育工作进行积极配合以及理解和支持。在得到爱国主义精神的培育后，应将自己的这种爱国精神转变为实际行动，在日常生活中保有对国家的尊重和爱护。提升自身思想的同时，也要将这种思想进行传播并付诸实施。在加强对思想政治水平的同时，还要对自己的专业技能以及全方位素养进行有效提升，能够在未来的工作中为国家献出一份自己的力量。与此同时，对自身健康方面也要引起重视，能够拥有健康的体制，才能在未来的生活以及工作中为国家和社会光荣奋斗。
3.4媒体角度
新时代背景下大众媒体的发展速度越来越快，给信息的传播带来了良好的平台。媒体对新时代青年的影响是非常深刻的，对其生活以及日常交流和沟通都起到了非常大的帮助。同时，也影响着新时代青年的思维以及价值观。要想爱国主义精神培育的途径能够得到拓展，大众媒体不可避免地成为了新的载体和手段。培育工作者应对媒体进行合理以及有效地利用，通过媒体来将爱国主义素材进行传播，传统模式下的报纸，杂志等方式已经不能对新时代青年爱国主义精神培育起到作用了，培育工作者应该将眼光放在新媒体上，通过微博微信等社交平台，来让新时代青年群体的日常生活有爱国主义精神的渗透。这种方式相对更简单和快捷，同时也深受新时代青年的喜爱，能够极大吸引新时代青年的眼球和目光，在新媒体上推送爱国主义相关内容，使爱国主义精神的培育过程更加接地气，更能让是新时代青年群体接收。举个例子，微博热搜是许多新时代青年重点关注的消息，这就要起媒体工作人员要对热搜内容以及质量进行严格把控，提升自身专业素养，增强自身爱国精神以及社会责任感。微博属于用户庞大的平台，这更应该提升内容质量，引导群众树立正能量价值观。新媒体时代为我们的生活带来了巨大改变，这种改变对人们的日常生活来说既是一种新的机遇，也是一种新的挑战，能不能在信息时代坚持自己的初心，或者跟随媒体进行随波逐流人云亦云，需要自身坚定的信念。这个时候，就体现了爱国主义精神的重要性以及社会主义核心价值观的意义。不论是新闻工作者还是爱国主义精神培育工作者，在时代发展越来越快的背景下，要提升自我修养，将爱国主义精神的培育过程不断创新和调整，为新时代青年的爱国信念以及情怀带来帮助。
4.结束语
综上所述，爱国主义精神的培育对新时代青年来说是必不可少的，目前，培育过程虽然存在诸多问题和缺陷，但是经过国家以及社会的共同努力，相信在未来，爱国主义精神的培育能够得到效率和质量的提升。针对新时代青年自身来说，树立良好的三观，增强自身爱国主义清华，在以后的生活以及发展中的都能起到良好的辅助作用。先有国才有家，充分理解国家政策，听从党的领导，才能很好地实现自我价值，为国家和社会献出属于自己的力量。
参考文献
[1]吴花珍.新时代青年爱国主义精神培育方法探析[J].读与写：上旬，2021（2）：0366-0366.
[2]张未利.新时代青年大学生爱国主义情怀培育[J].佳木斯职业学院学报，2021（4）：27-28.
[3]李平贵，向玉珍.爱国主义教育融入高校思政课教学的方法探讨——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].山西高等学校社会科学学报，2018（9）：50-54.
[4]何孟飞.论大学生理性爱国主义情怀培育[J].铜陵学院学报，2015（5）：73-75.
[5]赵小丁.培育社会主义核心价值观 发展新时期民族舞剧创作——大型原创民族舞剧《草原英雄小姐妹》研讨会侧记[J].内蒙古艺术，2018（1）：28-38.
【关键词】新时代青年;爱国主义精神;培育方法
引言
我国对培育青年爱国主义精神长久以来都秉持着重视的态度，以政治课程的方式在学校进行爱国主义的渗透。在这个过程中，需要引起重视的是，一味地进行爱国主义说教会产生一些副作用，其一，造成青年对爱国主义以及传统精神认知不够清晰的局面，其二，爱国主义精神的意义不能深刻地在青年心中留下印象，太过于表面化形式化的说教，让青年心中对爱国主义精神的本质产生或略的心态。这种情况，在没有足够多社会经验的青年身上体现得尤为明显。使其对爱国主义进行表面维护，做不到标准的行为规范以及个人约束。这严重影响着国家与民族的长久发展，对青年自身的发展也可能造成影响。
1.新时代青年爱国主义精神培育现状
在市场经济的冲击下，爱国主义受到了严重冲击，主要体现在社会主义凝聚力方面。全球化经济让新时代青年降低了对国家的认同感。高校中以95后，00后为主体，这一代青年对新事物过于追求，张扬自己独特的个性，相较以往而言，他们更容易受到外界影响。在多方面因素的影响下，限制了爱国主义精神的培育，基于此，笔者认为，爱国主义精神的培育应与上述新时代特征相结合，才能让青年在新时代背景下得到正确的爱国主义精神培育过程。而当下爱国主义精神培育的现状，还存在诸多问题以及不足之处，没有达到预想中爱国主义精神培育的标准。在新时代背景下，面对诸多挑战和困难，更应该提升对爱国主义精神的培育，需要国家，社会以及个人的共同努力，来更好的面对新时代带来的挑战，并从挑战中获得新的机遇以及辅助作用。相关人员专门为此做过调查，分别从不同角度进行新时代青年对爱国主义精神的测试，研究結果表明，大部分青年对爱国主义精神都有很好的表现，在这些不同角度中，国家民族认同感的分数相对最高，剩下青年对生态保护，环境保护等各个方面也有着相应的意识。国家民族认同感是属于爱国主义精神的中级阶段，而信念则是爱国主义精神的高级阶段。从这个结果，不难看出，大部分新时代背景下的青年都还处于爱国主义精神的中级阶段。也充分表明在对新时代青年进行爱国主义精神培育的时候要着重进行信念方面的培养。
2.新时代爱国主义精神培育的问题以及原因
2.1学校教育环境中存在的问题及原因
随着国际时局的改变，时代环境也在进行不断改变，这种情形下，学校关于思想教育的课程内容太过老套，对新时代青年的爱国主义将神培育造成很大阻碍。太过保守陈旧的教育观念以及教育方式导致新时代青年对思想政治教育产生抵触心理。学校自身的课程没有做到及时更新，与社会的发展以及时代变迁没有形成密切联系，是新时代青年在学校未能接受良好爱国主义精神培育的主要原因。
意识形态教育在课堂上没有得到重视，大部分教育工作者只会在思想政治上对意识形态教育进行简单讲解，导致意识形态教育没有得到有效发展，对爱国主义精神的培育没有做出贡献。另外，不排除部分思想教育工作者自身的原因，由于其对形态意识教育没有足够的认知，对主流意识进行大肆评判。这样不正确的行为会引导学生树立不正确的爱国主义精神，在某种意义上影响爱国主义精神培育工作的开展。
很多人对爱国主义精神都抱有形式化的看法与偏见，认为爱国主义精神培育过程中太过形式化，没有表达出爱国主义的核心。由此可见，枯燥的教育模式并不能为爱国主义精神的培育带来帮助，相反，还会降低青年对爱国主义精神的塑造。
2.2新时代青年自身的问题及原因
新时代青年多以90后以及95后为主，这类人身上有一个明显的特征，易感性。易感性，从字面上理解，可以解释为容易感染。放在这类群体身上，可以理解为其自身面对外界的干扰没有抵抗能力，容易受外界舆论或者思想的传染。这个时代背景下的青年，正赶上全球经济发展，政治文化以及时代环境大改变的时期，他们很难对一类事物保持长久的热情，习惯于时代背景下的快餐文化，他们对自我意识过于保护，非常抵触保守陈旧的教学方式。而由于自主意识太过明显，加上思想不成熟，没有过多的社会经验和正确的价值观，对事物判断的能力也非常有限，导致他们在面对外界诱惑是很难保持初心，容易做出错误判断和错误选择，导致最终出现难以挽回的局面。因此，新时代青年应该更加引起重视，从思想上引导他们正能量价值观以及爱国主义精神。
2.3新时代教育环境存在的问题及原因
首先，受全球化影响，国与国之间的文化碰撞以及思想观念的交流，对新时代青年的思想有或多或少的影响。这对新时代青年树立正确世界观，价值观以及人生观带来了极大挑战。其次，受市场经济影响，对爱国主义精神的培育也有着相对影响。随着国家对经济进行体制改革，资源配置更容易受到市场的影响。在对经济规律进行充分尊重的前提下，社会主义市场经济体制是我国最新的发展理念之一。这种体质的出现，极大地促进了我国经济发展。但随之出现的问题也迎面而来，由于对宏观调控把握不严谨，导致市场秩序得不到相对稳定的环境。正是这种模式的推动，让社会上部分人群形成了拜金主义以及利己主义等等不健康的社会风气。这种风气也被带入到新时代青年身上，使得部分青年产生了精致利己主义者。这样的风气对青年的身心健康以及价值观的培养造成严重阻碍，对新时代培育青年爱国主义精神的工作开展也造成了不小的冲击。最后，受信息共享的影响，让青年能够通过网络进行各种各样社交。在发展迅速的互联网时代下，新媒体的出现为培育青年爱国主义精神进程带起到了辅助作用。同时，多媒体作为新兴科技，也为这个过程带来了新的挑战。信息时代的来临，让各种信息得以在互联网上进行传播和共享。让一些青年通过网络交际，以及国家理念的比较，产生对本国认同下降的心理。 3.新时代青年爱国主义精神培育对策
爱国主义精神培育过程中存在许多缺陷和不足，要想更好地进行爱国主义精神培育的过程，解决传统模式下存在的问题并且有效率地进行爱国主义精神弘扬，需要从多方面进行针对性调整和创新。
3.1学校角度
爱国主义精神培育的主要阵地是学校，作为主要阵地，学校应将功能发挥极致，跟随时代的进程，将爱国主义精神培育的方式实时更新，在相关爱国主义精神培育的课程中，内容方面要能够体现爱国主义精神内涵，真正意义上做到爱国主义精神的弘扬与培育。另外，传统模式下培育爱国主义精神的方式已经不能满足新时代背景下青年的需求了，要想改变这一现状，需要将兴趣融入到培育过程中，落实寓教于乐的理念。研究表明，大部分青年对新的方式比较感兴趣，例如组织青年们通过观看爱国视频，爱国题材影视剧以及歌曲，书籍等方面的培育活动。这种方式更能让新时代青年加快对爱国主义精神的理解，增强爱国主义精神在新年心中的地位，有效地解决了新时代青年对爱国主义精神培育过程不感兴趣以及形式化培育的缺陷。与此同时，在互联网快速发达的今天，合理利用社交软件进行爱国主义精神培育，是提升新时代青年对爱国主义精神培育兴趣以及积极性的有力措施。例如通过微博或者微信等平台，发布爱国主义精神的相关内容，来引导新时代青年爱国主义精神的弘扬。
坚持爱国爱党，是习近平总书记一直在强调的思想，通过这种理念的传播，才能使爱国主义精神能够更形象，更鲜活富有立体感。研究表明，信念爱国在新时代青年群体中相对较低，基于此，学校在开设爱国主义精神培育相关课程时，要将信念爱国加以重视，将社会主义核心价值观的体系融入到课程中，以此来让青年群体在日常生活中能够合理运用社会主义核心价值观的理念去判断并解决问题。正确引导新时代青年的思想以及对信念爱国的理解。在爱国主义精神培育过程中，不能忽视的一点是只进行单科目培育，单科作战的方式不利于新时代青年对爱国主义精神培育的接受程度，在青年日常学习中，穿插到其所学的科目中，才能真正做到爱国主义精神培育的渗透作用。
3.2政府角度
培育爱国主义精神，对政府来说也是不可推卸的责任。其一，政府要充分了解本国国情，针对国情来进行爱国主义经培育的方案，必须将爱国主义精神渗透到群众日常生活中，让群众不脱离爱国主义精神的宣传，在爱国主义精神发展过程中国积极引导群众树立正确爱国主义理念。其二，在宣传方面，政府应该积极配合并合理适当的投入经费到爱国主义精神培育工作中，例如打造基地的形式，建設高质量的历史博物馆或者烈士纪念馆等，以此来让新时代青年以及群众对爱国主义精神的感触更进一步，有效提升爱国主义精神培育效率。例如，通过博物馆来进行文物标本的收集以及科学研究，定期组织陈列展览的活动，并且将历史以及相关文化知识进行传播，可以更好的对新时代青年进行爱国主义教育培育。首先，博物馆作为文物的聚集地，能够让群众更深刻更直观的进行爱国主义思想建设。其次，培养相对专业的宣传队伍做好博物馆宣传工作。最后。利用现代科技，进行大面积的博物馆宣传。让跟多的新时代青年可以参与到博物馆纪念品展览活动中来。爱国主义精神虽然是一项培育工作，但其也应该有相关完整的体系以及制度，通过完善的制度，来进一步增强培育过程的健康发展。
3.3个人角度
新时代青年群体是国家未来发展的主要力量，所以，其自身更应该对爱国主义精神培育工作进行积极配合以及理解和支持。在得到爱国主义精神的培育后，应将自己的这种爱国精神转变为实际行动，在日常生活中保有对国家的尊重和爱护。提升自身思想的同时，也要将这种思想进行传播并付诸实施。在加强对思想政治水平的同时，还要对自己的专业技能以及全方位素养进行有效提升，能够在未来的工作中为国家献出一份自己的力量。与此同时，对自身健康方面也要引起重视，能够拥有健康的体制，才能在未来的生活以及工作中为国家和社会光荣奋斗。
3.4媒体角度
新时代背景下大众媒体的发展速度越来越快，给信息的传播带来了良好的平台。媒体对新时代青年的影响是非常深刻的，对其生活以及日常交流和沟通都起到了非常大的帮助。同时，也影响着新时代青年的思维以及价值观。要想爱国主义精神培育的途径能够得到拓展，大众媒体不可避免地成为了新的载体和手段。培育工作者应对媒体进行合理以及有效地利用，通过媒体来将爱国主义素材进行传播，传统模式下的报纸，杂志等方式已经不能对新时代青年爱国主义精神培育起到作用了，培育工作者应该将眼光放在新媒体上，通过微博微信等社交平台，来让新时代青年群体的日常生活有爱国主义精神的渗透。这种方式相对更简单和快捷，同时也深受新时代青年的喜爱，能够极大吸引新时代青年的眼球和目光，在新媒体上推送爱国主义相关内容，使爱国主义精神的培育过程更加接地气，更能让是新时代青年群体接收。举个例子，微博热搜是许多新时代青年重点关注的消息，这就要起媒体工作人员要对热搜内容以及质量进行严格把控，提升自身专业素养，增强自身爱国精神以及社会责任感。微博属于用户庞大的平台，这更应该提升内容质量，引导群众树立正能量价值观。新媒体时代为我们的生活带来了巨大改变，这种改变对人们的日常生活来说既是一种新的机遇，也是一种新的挑战，能不能在信息时代坚持自己的初心，或者跟随媒体进行随波逐流人云亦云，需要自身坚定的信念。这个时候，就体现了爱国主义精神的重要性以及社会主义核心价值观的意义。不论是新闻工作者还是爱国主义精神培育工作者，在时代发展越来越快的背景下，要提升自我修养，将爱国主义精神的培育过程不断创新和调整，为新时代青年的爱国信念以及情怀带来帮助。
4.结束语
综上所述，爱国主义精神的培育对新时代青年来说是必不可少的，目前，培育过程虽然存在诸多问题和缺陷，但是经过国家以及社会的共同努力，相信在未来，爱国主义精神的培育能够得到效率和质量的提升。针对新时代青年自身来说，树立良好的三观，增强自身爱国主义清华，在以后的生活以及发展中的都能起到良好的辅助作用。先有国才有家，充分理解国家政策，听从党的领导，才能很好地实现自我价值，为国家和社会献出属于自己的力量。
参考文献
[1]吴花珍.新时代青年爱国主义精神培育方法探析[J].读与写：上旬，2021（2）：0366-0366.
[2]张未利.新时代青年大学生爱国主义情怀培育[J].佳木斯职业学院学报，2021（4）：27-28.
[3]李平贵，向玉珍.爱国主义教育融入高校思政课教学的方法探讨——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].山西高等学校社会科学学报，2018（9）：50-54.
[4]何孟飞.论大学生理性爱国主义情怀培育[J].铜陵学院学报，2015（5）：73-75.
[5]赵小丁.培育社会主义核心价值观 发展新时期民族舞剧创作——大型原创民族舞剧《草原英雄小姐妹》研讨会侧记[J].内蒙古艺术，2018（1）：28-38.