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伴随高效课堂席卷全国,以山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”等为代表的高效课堂九大“教学范式”饮誉全国,受到一线教育的认可和推崇.本文结合这些成果探索一种基于学情的高效课堂教育模式——“161”高效课堂教学模式.这种模式包括“一个关键”、“六个环节”、“一个落实”三部分.