【摘 要】
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教育供给侧改革的核心是教育质量的提升,本质是教育供给端质量、效率的提升。教育供给侧改革对教育质量提出了更高的标准、更严的要求,将引发职业教育理念架构、模式框架、教
【基金项目】
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吉林省教育厅人文社科项目“生命教育视域下大学生心理健康教育课程模式研究”(编号:JJKH20180412SZ)研究成果,吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“'工匠精神’融入高职院校就业创业课程模式建设研究”(编号:JJKH20180494JY)研究成果
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教育供给侧改革的核心是教育质量的提升,本质是教育供给端质量、效率的提升。教育供给侧改革对教育质量提出了更高的标准、更严的要求,将引发职业教育理念架构、模式框架、教学内容、课程体系、学生结构发生前所未有的变革。而人文教育的理性回归则是职业教育供给侧改革的基本要求。促进职业院校人文教育理性回归,扩大职业院校人文教育供给,提高职业院校人文教育质量,对落实职业院校立德树人根本任务,提升职业院校人才培养质量,促进职业院校特色化、差异化发展,引领职业教育由规模化向内涵发展等具有重要的价值与意义。
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