【摘 要】
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在开展教育教学好的时,我们不仅仅要关注如何提升“教”的效果,我们还需要关注如何提升“学”的效果。其实,作为教育者的我们,努力设计“教”活动,期盼展现教学魅力,目标指向
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在开展教育教学好的时,我们不仅仅要关注如何提升“教”的效果,我们还需要关注如何提升“学”的效果。其实,作为教育者的我们,努力设计“教”活动,期盼展现教学魅力,目标指向是培养学生的学习能力。促使学生具备“会学”能力。在笔者看来,有教学能力的教育者,他所搭建的教育平台,往往是自己“教的少”但是学生“学的多”的平台。当然在高中语文教学实践中,我们要想培养学生的学习能力,也需要搭建“少教多学”的学习平台。本文中笔者就对此进行了分析。
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