【摘 要】
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从体育教育专业健美操普修课教学现状研究中发现问题:知识系统孤立,创新精神培养不足,非智力因素发展重视不够,合作交流氛围不浓,在此基础上,构建出以能力为导向,学生可持续
【基金项目】
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2007年江西省高校省级教改课题“基于建构主义理论的现代健美操教学的实验研究”之子课题(课题编号:JXJG-07-8-28)成果
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从体育教育专业健美操普修课教学现状研究中发现问题:知识系统孤立,创新精神培养不足,非智力因素发展重视不够,合作交流氛围不浓,在此基础上,构建出以能力为导向,学生可持续发展为目的,运用支架式健美操教学模式,并进行以循环递进的方式对培养学生学习、创编、教学能力的教学实验研究,通过实验组和对照组的实验结果对比分析讨论,得出结论:支架式教学体现了整体化知识的教育观、实现了培养创新精神的教育观,表现了智力与非智力协调发展的教育观,并创建了学习型组织。
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