【摘 要】
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物理素养的提高、物理思维的发展不应该只限于来自教师语言的灌输、抽象的讲解,物理学的根本在于科学的实验研究。物理教师要培养学生从知识能力的建立到思维智慧的形成,明确
【基金项目】
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烟台市教育科学“十三五”2018年度规划课题“初中物理实践教学中学生核心素养的培养策略研究”（编号：135-2018GH116）的主体成果;山东省教育科学“十二五”规划2017年度教学专项课题“提升学生核心素养的高中物理课堂教学实践研究”（课题批准号：XJ0582）的辅助成果
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物理素养的提高、物理思维的发展不应该只限于来自教师语言的灌输、抽象的讲解,物理学的根本在于科学的实验研究。物理教师要培养学生从知识能力的建立到思维智慧的形成,明确让学生受益的不只是物理知识本身,更有所学知识忘掉后剩下的思维方式、问题意识、探究能力等。这就是教学过程中要学生日益养成的物理核心素养的精髄。
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