【摘 要】
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物理是一门以实验为基础的学科，在物理教学中创设情境，激发情感，巧妙设疑，已经成为促进学生主动学习、提高物理课堂效率的必要条件。随着教育改革的深入，在教育理念上越来越多地关
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物理是一门以实验为基础的学科，在物理教学中创设情境，激发情感，巧妙设疑，已经成为促进学生主动学习、提高物理课堂效率的必要条件。随着教育改革的深入，在教育理念上越来越多地关注学生的发展，要求我们更多地为学生着想。新课程标准也倡导让学生丰动参与、乐于探究、勤于动手。究竟如何让物理课堂充满生机与活力，让学生在动中学习，在学习中发展，使课堂动起来，更精彩呢？结合本人的教学实践，浅谈一些自己的感悟：
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